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成绩:
西安建筑科技大学
本 科 课 程 设 计 报 告
题 目:
学生姓名:
学 号:
院 (系):
专 业:
指导教师:
年 月 日
课程设计任务书
设计任务书
题目与要求
我计划编写小学算术运算测试程序。要求完成10以内的加减运算。能根据用户输入的想要练习的题目数自行出题。用户输入答案后可以判断正误,并能给出算对及算错的题目数,最后计算出分数。同时,对于用户算错的题目会发出报警声,提示用户注意,同时给出正确结果。做完一次测试后用户可决定是否继续进行下一次测试。
本程序涉及的知识点
变量的定义、输入和输出函数、产生随机数函数、if语句、goto语句、转意字符的使用等等。
功能设计
2.1、算法设计
1、本程序实现的功能要求:利用if语句完成所示的主菜单。
根据提示选择是否开始
根据提示计算的题目数
进行答题
统计结果给出正确答案
2、进入第一步出现如下信息:
开始测试?(输入y开始,输入n推出)
选择y后,进入第二步。
用户输入要练习的题数。
第三步:输出算术式子
用户输入结果进行测试。
第四步:输出测试结果
屏幕显示出本次测试的基本情况。
2.2、部分模块流程图
歌手大赛计分系统
设计总说明
题目与要求
我计划编写小学算术运算测试程序。要求完成10以内的加减运算。能根据用户输入的想要练习的题目数自行出题。用户输入答案后可以判断正误,并能给出算对及算错的题目数,最后计算出分数。同时,对于用户算错的题目会发出报警声,提示用户注意,同时给出正确结果。做完一次测试后用户可决定是否继续进行下一次测试。
本程序涉及的知识点
变量的定义、输入和输出函数、产生随机数函数、if语句、goto语句、转意字符的使用等等。
功能设计
2.1、算法设计
1、本程序实现的功能要求:利用if语句完成所示的主菜单。
根据提示选择是否开始
根据提示计算的题目数
进行答题
统计结果给出正确答案
2、进入第一步出现如下信息:
开始测试?(输入y开始,输入n推出)
选择y后,进入第二步。
用户输入要练习的题数。
第三步:输出算术式子
用户输入结果进行测试。
第四步:输出测试结果
屏幕显示出本次测试的基本情况。
目 录
1. 设计任务书………………………………………………………2
1.1 题目与要求……………………………………………2
1.2 本程序涉及的知识点…………………………………2
2.功能设计…………………………………………………2
2.1算法设计………………………………………………2
2.2部分模块流程图………………………………………2
3. 程序代码设计…………………………………………4
3.1输入函数………………………………………………4
3.2输出函数………………………………………………5
4. C程序设计总结…………………………………………6
5.致谢………………………………………………………6
参考文献……………………………………………………6
1
第2章 功能需求分析
第3章 总体设计
第4章 详细设计与程序实现
第5章 小结
C程序设计总结
本程序在刚开始调试时有许多错误,但在我的努力及同学的帮助下都被一一克服,现在在操作本程序时可根据提示进行相关操作,能正确输出结果。在刚开始的几次调试中曾经出现过不能运行、不能产生十以内随机数字、不能随机出现加减、不会正确输出结果、不能进行循环练习等等问题。经过我的努力及同学的帮助,这些问题得到克服,并且使程序的功能也得到了一定的完善。现在它能对出错的题目发出报警声,并且给出正确答案。最后还能分别输出对错的题数及所得分数。
在这次设计过程中,不仅复习课本上所学知识,还通过查资料、问同学学到了课本上没有的知识。从而启发我,要想写好程序,在写好课本知识的同时还需要多读和专业有关的一些书籍,同时还需要多动脑子,尽量把所学的知识综合起来应用,力争写出完美的程序。除此之外,我还得到了一些有用的教训:写程序时必须要细心,不能输错一个字符标点,就连全角半角也得注意。在修改时要有耐心,编译出错后必须逐个错误去改正,绝不能心急浮躁,否则修改之后还会有新的错误。
参考文献
各类参考文献的书写格式如下:
连续出版物:[序号]作者.书名.出版
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