《6. 观察与比较》教学设计2024-2025学年科学一年级上册教科版（2024）.docxVIP

《6.观察与比较》教学设计2024-2025学年科学一年级上册教科版（2024）

教材分析

《6.观察与比较》是教科版2024-2025学年科学一年级上册的内容。本课旨在引导学生学会运用观察和比较的方法来认识事物的特征，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。教材通过展示不同的物体和场景，激发学生的兴趣，引导学生进行观察和比较。

学情分析

一年级的学生对周围的事物充满好奇心，具有较强的观察力，但在观察和比较时可能缺乏系统性和准确性。他们喜欢通过动手操作和游戏的方式来学习，需要教师的引导和启发。

教学目标

科学知识目标：了解观察和比较的方法，认识事物的不同特征。

科学探究目标：学会运用观察和比较的方法来认识事物；能够用简单的语言描述事物的特征。

科学态度目标：对观察和比较事物充满兴趣，认真细致地进行观察和比较；培养合作意识和交流能力。

4.科学、技术、社会与环境目标：认识到观察和比较在生活中的重要性，学会运用观察和比较的方法解决实际问题。

教学重难点

1.教学重点：学会运用观察和比较的方法来认识事物的特征。

2.?教学难点：用准确的语言描述事物的特征；培养学生的观察和比较能力。

教学法

直观教学法：通过展示实物、图片等，让学生直观地认识事物的特征。

实验法：组织学生进行观察和比较的实验活动，让学生在实践中掌握方法。

讨论法：引导学生讨论观察和比较的结果，促进学生的思维发展和语言表达能力。

4.游戏法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习观察和比较的方法。

教具准备

1.不同颜色、形状、大小的物体，如球、积木、卡片等。2.观察记录表。3.放大镜等辅助工具。

教学过程

一、导入新课

（设计意图：通过问题导入，激发学生的兴趣，引出观察和比较的主题。）

1.教师提问：“同学们，你们看这两个球有什么不同呢？”展示两个颜色或大小不同的球。

2.学生回答后，教师引出课题：“今天我们就来学习观察与比较。”

二、认识观察和比较的方法

（设计意图：让学生了解观察和比较的方法，为后续的活动做好准备。）

1.教师介绍观察和比较的方法，如用眼睛看颜色、形状、大小；用手摸质地、硬度；用鼻子闻气味等。

2.教师让学生用这些方法观察自己身边的物体，如书本、铅笔、橡皮等，并描述它们的特征。

3.教师总结观察和比较的方法和注意事项，如要认真细致、多角度观察等。

三、观察和比较物体的特征

（设计意图：通过实验活动，让学生学会运用观察和比较的方法来认识事物的特征。）

1.教师将学生分成小组，每个小组发放一些不同颜色、形状、大小的物体，如球、积木、卡片等。

2.教师让学生用观察和比较的方法，找出这些物体的不同特征，并填写观察记录表。

3.学生进行观察和比较后，小组内交流自己的发现，然后派代表进行汇报。

4.教师对学生的汇报进行点评和总结，表扬观察仔细、描述准确的学生。

四、游戏：找不同

（设计意图：通过游戏的方式，巩固学生对观察和比较方法的掌握。）

1.教师展示两张相似的图片，让学生找出图片中的不同之处。

2.学生观察图片，找出不同之处，并举手回答。

3.教师对学生的回答进行评价和总结，奖励找到最多不同之处的学生。

五、拓展应用

（设计意图：引导学生将观察和比较的方法应用到生活中，培养学生的实践能力。）

1.教师提问：“在生活中，我们可以用观察和比较的方法来做什么呢？”

2.学生讨论后，教师引导学生认识到观察和比较在购物、选择食物、认识动物等方面的应用。

3.教师布置课后作业，让学生回家后用观察和比较的方法观察一种自己喜欢的动物或植物，并记录下它们的特征。

六、总结

（设计意图：总结本节课的内容，强化学生对观察和比较方法的认识。）

1.教师让学生回顾本节课所学的内容，总结观察和比较的方法和应用。

2.教师强调观察和比较在科学学习中的重要性，鼓励学生在生活中多运用观察和比较的方法来认识事物。

板书设计

6.观察与比较

一、方法介绍

二、实验活动

三、游戏巩固

四、拓展应用

五、总结回顾

教学反思

在本节课的教学中，通过问题导入、方法介绍、实验活动、游戏巩固和拓展应用等环节，学生对观察和比较的方法有了较好的掌握，能够运用这些方法来认识事物的特征。在教学过程中，学生的参与度较高，积极性也很强，但也存在一些问题，如部分学生在观察和比较时不够认真细致，需要教师进一步引导；在游戏环节，有些学生过于兴奋，导致课堂秩序有点混乱。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察习惯和能力，设计更多有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。同时，我也会加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。