《3. 游戏中的观察》教学设计2024-2025学年科学一年级上册教科版（2024）.docxVIP

《3.游戏中的观察》教学设计2024-2025学年科学一年级上册教科版（2024）

教材分析

《3.游戏中的观察》是教科版2024-2025学年科学一年级上册的内容。本课旨在通过游戏的方式引导学生进行观察，培养学生的观察能力和科学思维。教材设计了多个有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习观察的方法和技巧。

学情分析

一年级的学生对游戏充满兴趣，具有强烈的好奇心和探索欲望。他们在观察事物时往往比较随意，缺乏系统性和目的性。这个年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的活动来吸引他们的注意力。

教学目标

科学知识目标：了解观察的方法和技巧；认识到观察在科学研究中的重要性。

科学探究目标：通过游戏活动，学会运用多种感官进行观察；能够描述观察到的现象。3.科学态度目标：对观察充满兴趣，积极参与游戏活动；培养认真细致的观察习惯。

4.科学、技术、社会与环境目标：认识到观察在日常生活中的应用，培养学生的科学素养。

教学重难点

1.教学重点：通过游戏活动，学会观察的方法和技巧。

2.?教学难点：培养学生认真细致的观察习惯，提高观察的准确性和描述能力。

教学法

游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习观察的方法和技巧。

直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地进行观察。

3.小组合作法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和交流能力。

教具准备

1.各种颜色的卡片、形状各异的积木、小玩具等。2.观察记录表。

教学过程

一、导入新课

（设计意图：通过游戏导入，激发学生的兴趣，引出观察的主题。）

1.教师拿出一个神秘的盒子，让学生猜测里面装的是什么。

2.学生猜测后，教师打开盒子，展示里面的物品，如各种颜色的卡片、形状各异的积木等。

3.教师引出课题：“今天我们要通过游戏的方式来学习观察。”

二、认识观察的方法

（设计意图：让学生了解观察的方法和技巧，为游戏活动做好准备。）

1.教师介绍观察的方法，如用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸等。

2.教师让学生用不同的感官观察自己身边的物品，如书本、铅笔、橡皮等，并描述观察到的现象。

3.教师总结观察的方法和注意事项，如要认真细致、多角度观察等。

三、游戏一：找不同

（设计意图：通过游戏活动，培养学生的观察能力和注意力。）

1.教师展示两张相似的图片，让学生找出图片中的不同之处。

2.学生观察图片，找出不同之处，并举手回答。

3.教师对学生的回答进行评价和总结，表扬观察仔细的学生。

四、游戏二：猜物品

（设计意图：通过游戏活动，培养学生的观察能力和描述能力。）

1.教师拿出一个物品，让学生用眼睛看、用手摸、用鼻子闻等方式观察物品的特征，然后描述物品的特征，让其他学生猜测物品是什么。

2.学生观察物品，描述特征，其他学生猜测物品。

3.教师对学生的描述和猜测进行评价和总结，引导学生用准确的语言描述物品的特征。

五、游戏三：分类游戏

（设计意图：通过游戏活动，培养学生的观察能力和分类能力。）

1.教师将各种颜色的卡片、形状各异的积木、小玩具等物品混合在一起，让学生根据物品的颜色、形状、大小等特征进行分类。

2.学生观察物品，进行分类，并说出分类的依据。

3.教师对学生的分类进行评价和总结，引导学生学会根据不同的特征进行分类。

六、总结拓展

（设计意图：总结本节课的内容，拓展学生的思维和视野。）

1.教师让学生回顾本节课所学的内容，总结观察的方法和技巧。

2.教师布置课后作业，让学生回家后观察自己家里的物品，并用所学的观察方法和技巧进行描述和分类。

板书设计

3.游戏中的观察

一、导入

二、方法介绍

三、找不同

四、猜物品

五、分类游戏

六、总结拓展

教学反思

在本节课的教学中，通过游戏的方式引导学生进行观察，学生的参与度高，积极性强，较好地掌握了观察的方法和技巧。在教学过程中，也存在一些问题，如部分学生在游戏活动中过于兴奋，导致课堂秩序有点混乱；有些学生在描述观察到的现象时，语言表达不够准确。在今后的教学中，我将更加注重课堂秩序的管理，同时加强对学生语言表达能力的培养，让学生能够更加准确地描述观察到的现象。此外，我还将设计更多有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。