(化妆与形象设计实训)课程标准{邹戈奔}.docVIP

《》课程教学 课程 英文名称：课程类型总 学 时： 讲课学时： 实践学时：学　　分：适用对象先修课程： 一、课程性质 《化妆与形象设计综合实训》是文秘专业的专业选修课程,目的是对《化妆与形象设计》理论课程进行实操强化，从整体打造的角度出发，能从服装、妆容、发型上进行全面设计，以适应不同场合的需要，从而促进秘书职业发展。 二、 1.基于行动导向组织课程教学，突出学生的能力培养 通过行动导向的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学互应，学、做结合，着重让学生掌握专业化妆技巧、提高形象设计能力。 2.多元化评价方式，促进学生不断发展 在评价结构上，突出过程性评价，对学生平时的互动参与，行为习惯进行评价。同时也注重结果性评价，即学生整体形象设计能力与专业化妆技巧进行重点评价，关注学生思想动态，加强学生合作、诚信良好品质培养。 三、 1、根据职业工作岗位需求和学生可持续性发展需要，选取课程教学内容，建立课程内容遴选机制。 2、教学内容模块：秘书生活形象设计、秘书职业形象设计、甜美形象设计、欧美风形象设计、舞台形象设计。 3、教学板块：服装、发型、妆容综合实训板块。（共五个） 4、教学模式：理论讲授、教师示范、学生实操。 5、教学方法：讲授法、演示法、训练法。 第二部分 课程目标 （1）能力目标 ①能设计秘书生活形象. ②能设计秘书职业形象. ③能设计甜美风形象. ④能设计欧美风形象. ⑤能设计舞台形象. （2）知识目标 ①掌握秘书生活形象设计的理论要点。 ②掌握秘书职业形象设计的理论要点。 ③掌握秘书甜美形象设计的理论要点。 ④掌握秘书欧美形象设计的理论要点。 ⑤掌握舞台形象设计的理论要点. 第三部分 课程教学内容标准(黑体,小3号) 1 秘书生活形象设计 清新裸妆的妆面打造技巧 秘书生活形象的服装设计技巧 秘书生活形象的发型设计技巧 能从三方面完美打造秘书生活形象. ①文字处理及可视化材料； ②秘书生活形象设计照片. 2 秘书职业形象设计 职业妆的妆面打造技巧 秘书职业形象的服装设计技巧 秘书职业形象的发型设计技巧 能从三方面完美打造秘书职业形象. ①文字处理及可视化材料； ②秘书职业形象设计照片. 3 秘书甜美风形象设计 甜美妆的妆面打造技巧 秘书甜美形象的服装设计技巧 秘书甜美形象的发型设计技巧 能从三方面完美打造秘书甜美风形象. ①文字处理及可视化材料； ②秘书甜美风形象设计照片。 4 秘书欧美风形象设计 欧美妆的妆面打造技巧 秘书欧美形象的服装设计技巧 秘书欧美形象的发型设计技巧 能从三方面完美打造秘书欧美风形象. ①文字处理及可视化材料； ②秘书欧美风形象设计照片。 5 秘书舞台形象设计 舞台妆的妆面打造技巧 秘书舞台形象的服装设计技巧 秘书舞台形象的发型设计技巧 能从三方面完美打造秘书舞台形象. ①文字处理及可视化材料； ②秘书舞台形象设计照片。 第四部分 课程实施建议 一、各教学环节学时分配 教学单元 讲课 习题课 讨论课 实践 其他合计 1 3 4 秘书职业形象设计 1 4 5 秘书甜美形象设计 1 5 6 秘书欧美形象设计 1 5 6 秘书舞台形象设计 1 5 6 总结 1 0 1 合计 22 28 二、教学建议 1.教师的基本要求 （1）大学本科以上学历，讲师以上职称，具有先进的教学方法，有较强的课堂驾驭能力。 （2）具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。 （3）具备系统的专业化妆与形象设计的知识。 （4）有专业化妆技巧及形象设计经验。 （5）具有良好的职业道德和责任心。 2.教学组织设计的建议 教学组织设计建议见秘书礼仪学习情境表1~表。 教学目标 通过子情境1的学习，使学生具备以下能力： 能从三方面完美打造秘书生活形象. 学习任务 掌握清新裸妆的妆面打造技巧；掌握秘书生活形象的服装设计技巧；掌握秘书生活形象的发型设计技巧。 教学条件 1.学生在多媒体教室学习，获得所需知识和方法； 2.通过网络查询获得秘书生活形象设计实例； 3.通过课外阅读完成学习任务。 教学材料 授课计划、多媒体课件 工具材料 电脑、网络、多媒体、整套化妆用具 其他信息 补充教学资料等 教学阶段 工作过程 教学方法建议 学时 理论学习 课件展示秘书生活形象设计要点 讲授法 视听法 1 教师示范 教师示范妆面、服装、发型三者结合的秘书生活形象设计 示范法 1 学生操作 学生完成妆面、服装、发型三者结合的秘书生活形象设计 训练法 2 化妆与形象设计综合实训学习情境表2 学习情境1 秘书职业形象设计 5学时 子情境2 秘书职业形象设计 5学时 教学目标 通过子情境2的学