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实施可持续发展战略 临湘六中 吴 霞 说课题目: 1.说教材 2.说学情 3.说教学目标 4.说教学方法 5.说教学流程 一、说教材——教学活动开展的基础 （一）本课在教材中的地位与作用 《实施可持续发展战略》是人版教材九年思想品德第二单元第四课第三框题。人口、资源、环境问题已是全球性的问题，根据当今社会热点，它已成为一个重要的话题。学生通过学习相关学科的知识（地理、历史）了解了我国的人口、资源、环境的相关知识，认识到我国社会面临严峻的人口、资源和环境问题。这为本框题的学习起到了铺垫作用。通过对本框题的学习使学生了解掌握我国人口、资源、环境的现状及特点，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展的思想意识关付诸行动，学好本框题将会为以后的学习打下牢固的理论基础。因此，本框题在九年级思想品德课中具有不容忽视的重要地位。 （二）说学情： 本框题的教学对象是九年级学生，他们对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不足，对我国实施可持续发展战略理解不深刻，在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境。因此帮助学生树立可持续发展意识，增强他们爱护环境，节约资源的意识，培养低碳生活习惯就显得很有必要。 二、说教学目标 二）说教学方法 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 直观演示法：运用图片、录像等多媒体手段，激发学生主动探究知识的欲望。 案例分析法；通过具体的案例分析，提高学生分析解决问题的能力。 三、说教学目标 情感、态度、价值观： 初步树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，节约资源，保护环境。 过程与方法： 重视学生的自主学习过程，通过对案例体验和讨论探究，使学生学会学习，学会理论联系实际。 知识与技能： 明确我国环境、资源的基本状况，掌握如何实施可持续发展战略。培养学生树立全面看待问题能力和归纳总结等能力。 四、说教学流程 ——以多媒体为手段，以事例为引导，以小组为单位，让学生充分参与到教学中来。 （一） 情景导入： 导入：公益宣传片《哭泣的地球》 （二） 自主学习 自学指导： 1.我国资源的特点及造成的原因。 2.可持续发展的含义、要求。 3.实施可持续发展战略应如何做？ 要求：快速阅读，勾画要点，掌握知识脉络，达到初步感知。 （三）合作探究 【活动一】呵护地球的肺 森林是地球的肺，损伤了肺，地球就会窒息。森林覆盖率仅为18.21%的中国是一次性筷子的出口大国，每年因此减少森林蓄积量200万立方米。 一棵50年大树 一棵50年的大 综合价值19.6 树可制成6000- 美元。功能： 8000双筷子价 吸毒气、造氧 值不到40美元 涵养水分等 是否砍这样的大树，你的选择是什么？生活中还有那些毁坏森林资源的行为? 中国资源情况一览表 资源种类 数 量 国 土 居世界第三位 水 居世界第一位 太阳能 居世界第二位 煤 炭 居世界第三位 矿 产 目前，世界上可被人类利用的150多种矿产中，我国已初步探明的就有137种。其中，铜、铝、镍、煤、石油等80多种矿产储量，位居世界前列；锌、钨、锡、稀土以及黄铁矿、重晶石等非金属矿藏储量，比世界上其它各国的总和还要多得多。45种主要矿产资源的潜在价值，居世界第三位。 议一议：上列表格说明了什么？ 中、美及世界人均资源占有量比较 资 源 中国 美国 世界 平均 与世界 比较 国 土（公顷/人） 0.9 3.87 2.75 耕 地（亩/人） 1.41 10.9 3.75 森林面积（亩/人） 1.8 17.8 14. 3 林木储积量（米3/人） 9.6 83.4 62.8 草原面积（公顷/人） 0.21 0.99 0.65 水资源（米3/人） 2300 18000 10000 约1/3 约2/5 约1/9 约2/13 约1/3 约1/4 材