湖北大学2016年网络教学平台采购项目需求.docVIP

湖北大学2016年度网络教学平台采购项目需求 1.供应商资格要求 1.1供应商应具备《政府采购法》第二十二条第一款规定的条件。 2.平台建设背景 2.1近年来，基于网络的教育教学越来越受到国内外的广泛重视。大规模开放在线课程（“慕课”，MOOC）风暴席卷全球，被称为“印刷术发明以来教育最大的革新”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了:“开发网络学习课程，创新网络教学模式，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果”的要求。教育部《教育信息化十年发展规划》提出了“实施优质数字教育资源建设与共享是推进教育信息化的基础工程和关键环节”的指导意见，并提出了“到2015年，建设20000门优质网络课程及其资源”具体目标。很多高校也纷纷投入资金进行网络教学平台和教学资源的建设。推进网络课程建设与应用已经成为高校课程建设的重要组成部分。 2.2基于网络的课程教学是以现代教育思想为理论基石，以现代信息技术为技术手段，以多媒体和网络为表现形式的一种教学过程，具有交互性、共享性、开放性、协作性、自主性和不受时空限制、优质资源多、使用便捷等优势，不仅是一种创新的教育模式，而且是全民教育与终身教育体系的重要组成部分。网络教学平台建设是实施网络教学的基础支撑和前提条件，网络教学平台及其之上的网络课程和资源建设现代大学在信息时代发展的必然趋势。 3.平台建设目标 3.1建立一个基于互联网的适用于全校学生的辅助学习、自主学习的交互式教与学的应用平台。实现与学生的“课前”、“课中”、“课后”有机为学校教学提供立体化、数字化教学环境，提高教学资源的利用效率，提高人才培养质量。 具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化。支持Web服务器集群安全策略和备份机制根据不同的业务要求采用不同的安全措施保证发生故障时不影响整个系统的正常运行提供各级数据备份机制能够每天非工作时段定时备份数据库相关策略对知识产权进行保护。 4.12角色管理：可建立、教师、管理员、超级管理等角色，各级管理员可以根据需求创建角色和为角色指定权限。 权限管理：为每个导航功能点访问、管理等不同的权限，管理员可以批量给用户分配、收回权限，具有权限整体移交功能记录、查询用户登录及操作信息 5.1.4课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得。可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介等信息。可以任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、教师团队等等，并支持模块的添加、删除和位置调整，支持是否公开显示的设置，可以上传课程片花。 5.1.5课程负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同一门课程，也可为自己指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理。 5.1.6教师可通过平台上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频等资源。课程的内容建设，参考资料，课程介绍等任何位置都可以使用平台提供的海量图书、图片、视频的资源一键式搜索插入，插入的资源可以直接点击在线播放查阅，也支持自己上传资料，支持引用图书馆资源和联盟共享资源。 5.1.7支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验，可在单元学习完成后布置作业，可以在章节学习完成后安排考试。 5.1.8支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的富媒体教学资源，并在同一个页面中进行显示。每个课程单元还可以设置多个标签页。 5.1.9课程单元内容建设采用富媒体编辑器，编辑器包含视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等常用组件。 5.1.10支持直接从word中将内容复制粘贴到富媒体编辑器内，并完整保留里面的文字和图片等内容。 5.1.11支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v等高清和网络格式视频上传，视频上传后自动转码，无需下载可以直接在线进行播放。 5.1.12支持多种文档格式的上传，包括DOC、PPT、PDF、TXT等，上传后自动转码，无需下载可以直接在线阅读。 5.1.13支持超大文件（2G以上）上传并可断点续传。 5.1.14支持将资源先批量上传至个人云盘中，然后在课程中引用。 5.1.15支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题。 5.1.16支持视频中任意时间点插入图片或PPT：可以在任意时间点插入图片或PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的PPT可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。 5.1.17提供可视化的公式编辑器，可以在线进行公式的录入与编辑。 5.1.18支持在线录音功能，录完的声音可以直接在线播放。 5.1.19知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相