(蜀道难)PPT{共2课时}.ppt

第一课时 猜谜语 1、 林中失偶子来伴，怕若无心有何惧？ （打一唐代诗人名） 2、经常免费住宿（打一唐代诗人名） 3、反贪局的作用（打一唐代诗人名） 4、跑旱船（打一南宋诗人名） 谜底：1、李白 2、白居易 3、杜甫 4、陆游 你知道“李白”名字的由来 吗？ 你知道“诗仙”美誉的由来吗？ “诗仙”美誉的由来 材料一：见课本P37研讨与练习四 材料二： “李太白始自西蜀至京，名未甚振，因以所业贽谒贺知章，知章览《蜀道难》一篇，扬眉谓之曰：公非人世之人，可不是太白星精耶？”（五代·王定保《唐摭言》卷七） 蜀 道 难 李 白 课本P37研讨与练习三 ?1．噫吁嚱，危乎/高哉！ ?2．然后/天梯石栈/相钩连。 ?3．上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川。 4．又闻子规/啼/夜月，愁/空山。 5．其险也/如此，嗟尔远道之人/胡为乎来哉！ 6．朝避/猛虎，夕避/长蛇，磨牙/吮血，杀人/如麻。 课堂探究 1、《蜀道难》是李白为送别友人入蜀而作的诗，你从哪些句子看出来的？ 2、“蜀道之难，难于上青天！”这句诗有什么含义？它反复出现了三次各有什么作用。（结合课本P37研讨与练习一） 三叹“蜀道之难，难于上青天” 一叹蜀道之高（难行） 二叹蜀道之险（可畏） 三叹战祸之烈（险恶） 这是全诗的主旨句。它极度夸张地概括了蜀道之难：蜀道之高、蜀道之险和战祸之烈。 它随自然的变化和感情的起伏出现了三次，是诗意转折和抒情变化的标志。 开篇一叹破空而来一强烈的感情咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调，并从内容上统摄全篇；中间一叹出现在描写蜀道险峻难行和旅途恐怖凄清文字之后，是诗人魂动魄悸、不能自已的感情体现；最后一叹再次致意友人蜀中环境险恶，洋溢着对友人的关心之意，照应题目和开头，给人强烈的感叹。 总之，这句话三次出现，内容层层深入，感情强烈。而且，每一次呼出这句话，都完成了一次抒情议论和描写之间的转换。 课堂小结 《蜀道难》全诗气势磅礴，风格豪放。 这节课，我们在反复诵读中感受到了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力，我们不难理解为什么李白因这一诗篇一举成名并且获得了“诗仙”的美誉了。 “蜀道之难，难于上青天”，在诗中反复叠现吟唱，作者以酣畅淋漓的笔墨，创造出了一个神奇惊险、雄健开阔的高远境界，使全诗的情感始终处于高昂、澎湃之中，回旋激荡，余韵悠长。 这类名篇，我们要反复朗读积累、学会欣赏，提高我们的审美能力和文学修养，这将有助于语文学习更将有利于我们的诗意人生。 第2课时 课堂探究： （一）诗歌怎样表现蜀道的雄奇险峻的？ （二）结合全诗体会李白的浪漫主义诗风 当堂练习：课本P37“研讨与练习二” 朗读成诵：理解性跟读尝试背诵 结合全诗说说《蜀道难》是如何体现李白的浪漫主义诗风的 要点提示： 1、热烈奔放、慷慨激昂的主观抒情 2、运用奇幻的神话故事和历史传说 3、丰富奇特的想象、大胆的夸张和新奇的比喻 1、从历史的角度极言蜀道之难。 ①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 不与秦塞通人烟 鸟道 地崩山摧壮士死 ②引用五丁开山的传说有什么作用？ 点染神话色彩，引人入胜 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难 2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。 细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？ 六龙回日（神话）群山挡日 万仞深渊，急浪回旋 上下对举 虚实结合 黄鹤不得过 猿猱愁攀援 映衬、夸张 青泥岭山路九曲，行旅艰难 人行其上的艰难情状和畏惧心理 细节描写 4、从环境的角度烘托蜀道之难。 诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？ “悲鸟号古木，子规啼夜月。” 使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。 5、从风光奇险的角度写蜀道之难。 “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。 借景抒情 6、从现实的角度写蜀道之难。 剑阁 一夫当关，万夫莫开 所守 化为狼与豺 杀人如麻 这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。 突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，