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习惯法对民族地区学校法制教育的影响研究——以凉山彝族为案例
目录
攮 要……………………………………………………………………………………………………………．．I
ABSTRACT……………．…………………………………………………………………．．．……………………．III
绪论……………………………………………………………．…………………………．………………………1
一、选题背景…………………………………………………………………………1
(一)凉山彝族习惯法普遍存在，并深入人心…………………………………1
(二)凉山彝族习惯法与现代法制教育的冲突…………………………………2
(三)在习惯法与国家法制的冲突背景下，学校法制教育面临诸多困境……2
二、研究的意义………………………………………………………………………3
三、已有研究述评……………………………………………………………………3
(一)中国少数民族习惯法的研究综述…………………………………………3
(二)关于国内外法制教育的研究现状…………………………………………7
四、研究内容和研究方法……………………………………………………………8
五、核心概念界定……………………………………………………………………9
(一)习惯法………………………………………………………………………9
(--)法制教育…………………………………………………………………．10
第一章凉山彝族习惯法之田野考察………………………………………………．13
一、凉山彝族地区地理环境概况…………………………………………………．13
二、彝族习惯法与“德古”的产生、发展和运行………………………………。13
三、凉山彝族习惯法在当代的延续………………………………………………16
(一)扎根于心的传统…………………………………………………………．17
(二)习惯法与国家法的利弊权衡……………………………………………．17
(三)习惯法的文化因素………………………………………………………．18
第二章习惯法对民族地区青少年个体发展的影响…………………………………2l
一、习惯法对青少年思想观念的影响……………………………………………．21
(一)知羞耻不怕死……………………………………………………………．22
(二)尊敬君长…………………………………………………………………．22
二、习惯法对青少年行为方式的影响……………………………………………．24
第三章习惯法背景下学校法制教育的困境………………………………………．27
一、考察点的选择依据……………………………………………………………．27
二、考察点昭觉县的介绍…………………………………………………………．28
三、学校法制教育现状的考察……………………………………………………．28
(一)在习惯法背景下，教师的法律知识匮乏………………………………．29
(二)在习惯法与国家法冲突背景下，教师的法制教学陷入困境…………．30
万方数据
(三)在习惯法背景下，青少年的不适应让法制教学实施效果不理想……．．31
(四)在传统习惯法背景下，法制教育未能恰当地结合民族特性…………．．32
第四章加强和改进民族地区学校法制教育的对策………………………………。35
一、从“预防犯罪教育”模式转向“权力中心教育”模式……………………．35
二、完善师资配备，引入民间法人“德古”进入课堂教学……………………．36
三、结合民族元素丰富教学内容、创新教学形式………………………………．37
四、开发更多的本土资源，置入真实情境………………………………………．38
结论……………………………………………………………………………………………………………．．41
参考文献………………………………………………………………………………………………………43
附录………………………………………………………………………………………………………………．47
附录一：关于中小学法制教育现状的调查问卷…………………………………．47
附录二：关于中小学在校生的调查问卷……
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