2013一2014高三模拟题改革汇总.docVIP

24．A【历史上重大改革回眸】（10分） 今人认为王安石变法作用明显，影响深远，而宋人却对其颇多非议，理学家们对其批评尤为激烈。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “（王安石）专用己意，训释经典，倚威为化，以利为罗。……故五十年间，经术颓靡，日入于暗味、支离，而六经置于空虚无用之地。……轻用已私，纷更法令。兴利而忘义，尚功而悖道，人皆知安石废祖宗法令，而不知其与祖宗之道废之也。” ——（宋 ——（ ——摘编自程念棋《中国历代变法类型及其成败》 ——樊树志《国史十六讲》 ——《续资治通鉴》 ——范仲 ——侯 ——《宋史》 请回答： （1）材料一中范仲淹认为“官乱风坏”的源头是什么？他提出的解决途径是什么？结合所学列举其具体解决措施。（5分） （2）据材料二分析王安石和范仲淹取土主张的相同处，并谈谈你对材料二中王安石取士措施的看法。（3分） （3）据材料二和所学知识分析王安石变法失败的主要因素。（2分 24．（10分） （1）源头：。（1分） 途径：清明吏治；改革取士制度。（2分） （任答1点，1分） 取士：改革贡举制（改革科举制）。（1分） （2）相同：都主张取士不以词赋、明经为主（重策论）。（1分） 基础。（任答2点，2分） （3）因素：与守旧派发生冲突；用人不当，出现危害百姓的现象。（2分） 24．（分）——转引自 ——转引定的35倍！向官府贷款，——摘（1）据材料一，分析王安石实施青苗法的主观目的。结合所学知识，指出其取得的实际效果。（4分）（2）据材料二，概括回答苏辙反对青苗法的理由有哪些？其真实目的是什么？（3分）（3）材料三中作者是怎样看待青苗法的？综合上述材料，你认为在制定改革措施时，应注意哪些问题？（3分） 24．（分） （1）主观目的：减少高利贷者对百姓的盘剥，增加政府收入；平抑物价，保障农业，增加农民收入。（2分） 实际效果：一定程度上减轻农户负担，增加了政府收入。（2分） （2）理由：不易监管，会出现官吏舞弊现象；易导致钱物滥用和本息收取困难，增加地方政府负担。（2分） 真实目的：维护大地主、大官僚利益。（1分） （3）看待：利息高，手续复杂，民众受剥削重。（1分） 问题：政策制定要立足实际；兼顾多方利益，赢得更多人的支持；需有相应监督政策执行的配套措施；政策制定要循序渐进、灵活简便。（2分，任答2点） A．【历史上重大改革回眸】（10分） 1890年颁布的教育诏（1）据特点。（2分） （2）据材料二，指出明治政府实行教育改革的措施。（3分） （3）据材料三，概括康有为有关教育的观点。（3分） （4）据材料二、三，指出明治政府的教育改革措施与康有为的教育思想的共同之处。（2分） A．【历史上重大改革回眸】（10分） 材料一 高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举。因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者。于是定都洛阳。 ——《魏书·李冲传》 材料二 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为拔。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改娃元氏。诸功臣旧族自代(按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带)来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 材料三?（商君）开塞耕战……卒受恶名於秦，有以也夫！ ? ——《史记·商君列传》 材料四 魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇，实自太和。夫变夷从夏，人孰不以为美？……迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实，不安于而眩其末，则好治与念乱同科，可不悲哉！ ——《魏书》卷三十四《习学记言序目》 请回答： （1）材料一反映了哪一历史事件？他采取了什么策略？从材料四中找出能验证材料一的一段文字。该策略反映了怎样的实质问题？（4分） （2）材料二中诏令提出了什么改革？从材料中找出这一改革的论据是什么？ （2分） （3）材料三和材料四两场改革受到批评的共同原因是什么？（1分） （4）商鞅变法和孝文帝改革中都有一些对后世有着深远影响的开创性举措，试就经济方面的措施加以说明。 （3分） 24. (10分)（1）孝文帝迁都洛阳。以南征为借口。“孝文设术以诈之，示威以胁