2014一10高考文言文断句.ppt

断句练习（4） 阅读下面的文言文，完成文后问题。 文德后贺太宗 太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问谁触忤陛下帝曰岂过魏征每廷争辱我使我常不自得后退而具朝服立于庭帝惊曰皇后何为若是对曰妾闻主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺 （选自刘觫《隋唐嘉话》） 1. 用“／”给这段话标上句读。 2. 太后采取了什么劝说技巧？ 【参考答案与解析】 1.太宗曾罢朝/怒曰/会杀此田舍汉/文德后问/谁触忤陛下/帝曰/岂过魏征/每廷争辱我/使我常不自得/后退而具朝服立于庭/帝惊曰/皇后何为若是/对曰/妾闻主圣臣忠/今陛下圣明/故魏征得直言/妾幸备数后宫/安敢不贺 2. 以夸奖（祝贺）太宗的方式劝谏。 * * * 文言文断句 ——2014年全国课标卷新题型 ?什么叫断句 ??? 韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者”。 “习其句读”，就是教学生断句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。断句是学习文言文的基本功，也是考查文言文的传统方式，从前的大学入学国文考试，多采用此题型。 断句举例： ◇标点留客　　一位潦倒书生，到友人家中作客。刚巧连日下大雨，书生在友人家住上好几天。其友人想赶他走，就写了一张字条﹕“下雨天留客天留我不留！”字条本意指﹕“下雨天留客，天留我不留。”书生看后，脑筋一转，在字条上加了两个标点，使之变成﹕“下雨天，留客天，留我不？留。”其友人见状，便无可奈何让书生继续住下去。 下雨天留客天留我不留 下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天，留客天，留我不？留！ 下雨天，留客天，留我? 不留！ 下雨天，留客? 天留,我不留！ 考情分析 2004年，北京高考语文试题首次把断句作为一项能力来考查，2005年复旦大学自主招生试题中也出现了给文言文加标点的题目。2004--2014年全国高考有多个省市考了文言文断句，要求只断开，不标点。随着国家对传统文化的重视，各地高考明显加强了对文言文断句能力的考查。 2014年全国课标卷首次出现了文言文断句试题， 停顿处用“/”断开，不加标点，且以选择题形式考查，分值3分，能力层级为理解B 。 全国课标Ⅰ卷5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)??? 宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意 D．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／ 宰相李揆矜能忌贤,以休烈修国史与己齐列,嫉之,奏为国子祭酒，权留史馆修撰以下之，休烈恬然自持，殊不介意。 宰相李揆自负才能嫉妒贤人，因于休烈修国史与自己同列，嫉妒他，奏请任他为国子祭酒，暂留史馆修撰以此来压制他。于休烈安然自处，亳不介意。 全国课标Ⅱ卷5、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） 而是时青宫旧奈瑾等八人号“八虎”日岛帝狗马鹰兔角抵不亲万几（韩）文每退朝对僚属语及辄泣下 先整体阅读文段，弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满，文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为，接着写韩文对这些行为的不满。于是据此理解断句。“号”，号称之意，“八人”号称“八虎”，主谓句，很明显要在“八虎”之后断。“语及”是“谈到”的意思，“对僚属”介宾短语，话没结束，不能独立，“对僚属语及”是条件，“辄泣下”是结果。 C、而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/ [角抵：jué dǐ] 而这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称“八虎”，天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韩文每次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪。 2008江苏21．用斜线（／）给下面的文言文断句（限6处） ??? ? 班固论司马迁为《史记》： 是非 颇 谬 于 圣 人 论 大 道 则 先 黄 老 而 后 六经 序 游 侠 则 退 处 士 而 进 奸 雄述 货 殖 则 崇 势 利 而 羞 贫 贱 此 其 弊 也予 按 此 正 是 迁 之微 意。（选自沈括《梦溪笔谈》，有删节） 【译文】班固评论司马迁写的《史记》：“它的是非标准大大背离了圣人的是非标准。论述重要学说，先讲黄帝、老子，后讲六经；叙述