2014中考复习备战策略语文PPT人教版考点训练22课内文言文阅读{二}.pptVIP

解析：本题涉及的三个加点字都是古今异义词，要结合语境解释。(1)根据“淫雨霏霏”中的“淫雨(连绵的雨)”，以及“连月不……”推知“开”是“解除，放晴”的意思。(2)“薄”在句中修饰“暮”，指“接近傍晚”，不要错误地认为“薄”在句中指“雾气不重”。(3)根据“明(明媚)”推测“景”为“日光”。 答案：(1)放晴　(2)迫近　(3)日光 2．翻译文中画横线的句子。(4分) (1)去国怀乡，忧谗畏讥。 ________________________________________________ ________________________________________________ (2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ ________________________________________________ ________________________________________________ 解析：根据文言积累及对上下文意的理解逐字翻译，尤其要落实关键字的解释。(1)去：离开；国：国都。忧：担心；谗：说别人坏话；畏：害怕；讥：指责批评。(2)尝：曾经；求：探求；异：不同。 答案：(1)离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。　(2)我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许与上述两种人的心情不同，为什么呢？ 3．文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？(3分) 迁客骚人的情：_________________________________ 古仁人的情：___________________________________ 写这两种情的目的是：____________________________ 解析：本题考查对文章内容的理解。迁客骚人的情随着景物的变化而变化，古仁人的情要联系“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”回答，“写这两种情的目的”应联系文章主旨——“先忧后乐”的思想作答。 答案：迁客骚人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或：忧国忧民)。目的：通过两种感情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出了文章主旨。 宇轩图书 宇轩图书 综合探究 知识积累 宇轩图书 综合探究 知识积累 课内文言文阅读(二) (时间：45分钟　分值：50分) 2．用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 好读书，不求甚解。 ________________________________________________ ________________________________________________ 解析：要遵循文言句子翻译忠于原句的原则，字字落实，同时补出省略成分，使翻译后的句子表意更明确、完整。 答案：(五柳先生)喜欢读书，(但)读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。 3．五柳先生的率真体现在哪里？请结合文章的有关内容，简要分析。(3分) ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 解析：此题考查对人物形象的分析能力。扣住“率真”，细读文中关于五柳先生言行、爱好的语句，从中找出最有代表性的句子摘录为答案，并对该句进行分析，阐述其是如何体现“率真”的。 答案：①“宅边有五柳树，因以为号焉”，五柳先生竟然以宅边的五棵柳树作为自己的号，随意自然，绝不附庸风雅，性情何等率真洒脱。②“每有会意，便欣然忘食”，他读书一旦读到会意之处，便沉醉其中，忘记了一切，特别率真可爱。③“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”可以看出他随心而为，毫无拘束，率真放达。 ④“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”可知他面对穷苦的生活环境，依然泰然处之，并不追求物质享受，十分率真。⑤“常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终”表明他读书不求名利，只求精神上的安慰，特别符合率真的性情。(答出三点即可) 2．把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。(4分) ________________________________________________ ________________________________________________ 解析：此题考查对文言句子的翻译。注意关键词的解释及语句的通顺。援：引、提出。质：询问。 答案：(我)提出疑难，询问道