黄河，母亲河 - 中小学生教学设计.docVIP

综合性学习 黄河，母亲河 活动目的： 1.锻炼学生听说读写的能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。 2.培养学生自主、合作、探究学习的能力。 3.培养学生收集、整理和筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。 4.接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情；关注黄河现状，加强环保意识。 活动重点： 1.通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。 2.培养口语交际的能力。 3.采用自主、合作、探究的学习方式。 教学过程： 一、音乐激情，引入主题 《黄河颂》音乐播放，观看黄河的壮丽景色，感受黄河的伟大胸襟。一方面给同学以美的享受，另一方面自然而然地导入活动课。 “一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。” 这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些沉淀着文明印记的语言文化珍宝，来唤醒我们内心深处的黄河情。这节课我们进行综合性学习《黄河，母亲河》。 我们这次活动分为五个环节：“追溯黄河”“.亲近黄河”“歌唱黄河”“拯救黄河”，“颂扬黄河”在展示完相关知识后，我们以竞赛的形式，看看那组同学最厉害。围绕下列五个主题项目收集有关资料（一小组一个主题）第一二部分侧重了解“黄河对华夏文明形成的影响”，收集资料，筛选信息；第三部分侧重收集诗文、歌曲，唤起学生对黄河的感情；第四部分是，了解黄河的忧患，唤起关注黄河、保护黄河的意识，引申开来也是培养一种环境保护意识；最后在前面三个环节的基础上要求学生用写作形式发表自己的感想和认识，总结自己参加活动的收获，作为自我评价。 （1）黄河之貌 了解黄河发源、汇入地和沿河流域概貌。 （2）黄河之城 了解黄河流域内的重要城市。 （3）黄河之水 关注黄河流域的水土流失、环境保护和可持续发展及对黄河之水的有效利用等内容。 （4）黄河之歌 收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。 （5）黄河之史 了解黄河的历史与文化。 二、追溯黄河 认真观看关于黄河的有关知识，然后回答后面的问题。 （一）必答题一的相关知识： 黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓海拔4500米的约古宗列盆地。经青藏高原的青海、四川、甘肃，黄土高原和鄂尔多斯高原的宁夏、内蒙古、陕西、山西，华北平原的河南、山东，注入渤海，全长5464公里，流域面积75万平方公里。 黄河一路风尘，挟沙裹泥，给中华文化带来勇于进取的民族精神。它前后万里，率领着40多条支流向东奔泻。在上游青海、宁夏段，黄河尽显其温柔慈爱的一面，浇灌滋养出这里的丰饶物产和多民族的悠久文明。 早在6000多年前，流域内已开始出现农事活动。大约在4000多年前，流域内形成了一些血缘氏族部落，其中以炎帝、黄帝两大部族最强大。后来，黄帝取得盟主地位，并融合其他部族，形成“华夏族”。世界各地的炎黄子孙，都把黄河流域认作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”，视黄土地为自己的“根”。 从公元前21世纪夏朝开始，迄今4000多年的历史时期中，历代王朝在黄河流域建都的时间延绵3000多年。中国历史上的“七大古都” ，在黄河流域和近邻地区的有安阳、西安、洛阳、开封四座。殷都(当时属黄河流域)遗存的大量甲骨文，开创了中国文字记载的先河。 西安(含咸阳)，自西周、秦、汉至隋、唐，先后有13个朝代建都，历史长达千年，是有名的“八大帝王都”。东周迁都洛阳以后，东汉、魏、隋、唐、后梁、后周等朝代都曾在洛阳建都，历时也有900多年，被誉为“十三朝古都”。位于黄河南岸的开封，古称汴梁，春秋时代魏惠王迁都大梁，北宋又在此建都，先后历时约200多年。在相当长的历史时期，中国的政治、经济、文化中心一直在黄河流域。 黄河中下游地区是全国科学技术和文学艺术发展最早的地区。公元前2000年左右，流域内已出现青铜器，到商代青铜冶炼技术已达到相当高的水平，同时开始出现铁器冶炼，标志着生产力发展到一个新的阶段。 中国古代的“四大发明”——造纸、活字印刷、指南针、火药，都产生在黄河流域。从诗经到唐诗、宋词等大量文学经典，以及大量的文化典籍，也都产生在这里。黄河流域悠久的历史，是我们民族的骄傲。 地球上没有哪一条河像黄河这样的丰富多彩。它源于高山冰川，时而激起排空的冰凌，时而滂沱咆哮，卷起层层泥浆；它狂暴如电闪雷鸣，它安驯如雪花细雨；地球上河流所具有的品质它都有，没有的它也具有。它是河中的强者，河中之王。黄土亘古不变，黄河日日东流。黄土形成了黄河的性格，而黄河又形成了一个黄皮肤民族的国魂和民风。 三、亲近黄河 小组必答题（一） 1、黄河发源于哪座山？哪个盆地？