2015一2016学年人教版必修1：第4课 明清君主专制的加强.pptVIP

5．钱穆在《国史大纲》中写道：“中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权，互为节制。”若此观点成立，则与之相背离的朝代是(　　) A．秦、汉 B．隋、唐 C．宋、元 D．明、清 解析：钱穆主张政府和王室应该分离，政府的代表是丞相，王室的代表是皇帝，两者相互牵制。明清时期，丞相被废除，与钱穆的观点相悖。 答案：D 二、非选择题 6．(2015·洛阳高一期末)阅读下列材料，回答问题： 材料一　“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。” 材料二　“只因宋初太祖太宗不识大体，立意把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。……但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通揽大局，来为有宋一代定制创法。” ——以上材料均摘自钱穆《中国历代政治得失》 材料三　“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法用来讲明清两代是可以的。” ——黄仁宇《中国大历史》 (1)结合所学知识，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么？ (2)据材料二分析宋朝在政治体制上未能有“大变动”的原因有哪些？ (3)用明清相关史实说明材料三中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。 解析：本题考查学生调动运用历史知识的能力。第(1)问，秦汉时期我国从传统的贵族分封制走向专制主义中央集权制度；唐代以“三省六部制”为代表的制度标志着中国中枢权力体制的成熟与完善。第(2)问，依据材料回答。第(3)问，“政府由一个皇帝来独裁”说明明清时期君主专制的极端强化，联系史实加以说明。 答案：(1)秦汉：建立专制主义中央集权制度(皇帝制度的确立、三公九卿、郡县制)。唐朝：完善专制主义中央集权制度(三省六部制)。 (2)缺乏人才；唐朝政治体制的影响。 (3)明朝废丞相、设内阁；清朝设军机处。 高考演练 1．(2014·新课标全国文综Ⅱ，4分)明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明(　　) A．皇权渐趋衰弱　 B．君主集权加强 C．内阁取代六部 D．首辅权力失控 解析：本题考查明代内阁制，意在考查学生调用知识解决问题的能力。由材料信息“废丞相、设顾问性质的内阁大学士”“权倾一时”可得出B项正确。 答案：B 2．(2014·天津文综，4分)从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失。这种现象实质上是(　　) A．君主专制被颠覆 B．中央集权体制遭到破坏 C．君权至上的后果 D．君主权力受到制约 解析：本题考查中国古代专制皇权，意在考查学生透过历史现象看本质的能力。通过题干材料可以看出皇帝的权力受到母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等的制约，这实质上是皇权至高无上的后果，故选C项。君主专制被推翻是在辛亥革命以后，A项不正确；材料中没有涉及中央集权体制被破坏，B项不正确；D项与题干中的“实质”这一限定词不符。 答案：C 古代中国的政治制度 第一单元 第四课　明清君主专制的加强 第一单元 情境导入 服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。上图是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，从中我们可以看出这是朱元璋为了突出自己平定四方农民军的力量、完成国家统一的功绩，而在社会习俗方面所采取的措施。那么，在政治方面，朱元璋又采取了哪些措施来巩固大一统的局面呢？给整个中国又带来了怎样的影响呢？这节课就让我们一起来解开这些疑问吧。 目标导航 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 ●课标要求 宰相制度的废除、内阁制度、军机处。 ●重点难点 ●通史坐标 自主预习 一、明朝君主专制的强化 1．宰相制度的废除 (1)背景 ①明初沿袭元朝制度，在中央设立_______，管理全国行政事务。 ②朱元璋认为，丞相权势过重妨碍_____的高度集中，会导致社会动荡。 (2)措施：1380年，朱元璋诛杀胡惟庸；同时裁撤中书省和_____，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。 (3)影响：秦以来一直实行的____制度宣告废除，________ 进一步加强。 中书省 皇权 丞相 宰相 君主专制 2．内阁的出现 (1)原因：全国重大政务都由明太祖决断，深感力不从心。 (2)过程 ①明太祖设___________作为侍从顾问，但其很少能参决政事。 ②明成祖选拔翰林院官员入值文渊阁，开始参与机密事务的