2015一2016学年第七课 第二框《用联系的观点看问题》课件.pptxVIP

用联系的观点看问题;○识记并理解整体与部分的辩证关系。 ○识记系统的含义与特征 。 ○说明如何掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思维，更好的解决生活中的实际问题。; 首先通过学生现场体验“是真的吗？”导入，让学生得出事物是普遍联系的，用联系的观点看问题的结论，激发学生学习兴趣和求知欲；然后以课本探究“木桶和木板的对话”为基础，进行改编设计问题，引导学生探究整体和部分的含义、辩证关系以及系统优化的相关知识，引导学生得出相应的方法论。 在讲解整体与部分、系统优化的相关理论时，要引导学生围绕问题设计和情景体验进行拓展思维，对事例理论联系实际，并将琐碎问题概括成简洁的观点。要注重在剖析具体事例中引导学生区别整体与部分、系统与要素的关系，要教育学生用整体与部分的方法论和系统优化的方法指导自己的学习和生活，克服学习中的短板，提高成绩，完善自我。; ;小组合作一： 木桶和木板是什么关系？它们在地位、作用、功能上有什么区别？这体现了什么哲理？;1、整体和部分是相互区别的; 部分 被支配地位 服从于整体 服务于整体的功能;小组合作二： 木桶能离开短板吗？短板为什么要再长长一些？这体现了什么哲理？;整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。 部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。;【2014江苏单科，34（2）,6分】在外出旅游时,我们既会看到文人墨客的题字、题诗,也会看到游人“到此一游 ”式的涂鸦。;参考答案： 整体和部分是辩证统一的,部分的功能及其变化会影响整体的功能。这要求我们要重视局部的作用,用局部的发展推动整体的发展。 公民的言行会影响国家的整体形象, 我们每个人都要从自身做起,从小事做起,为国家精神文明建设承担起应有的责任。;小组合作三： 短板离开后会有什么结果？这体现了什么哲理？;部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。;（1）相互依赖 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。;小组合作四： 请举出反映整体与部分关系的事例，每组围绕一个例子讨论，说说对你生活学习的方法论意义;树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标;（2013江苏单科，27,2分）“幸福指数是”一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的作用并不明显，而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明（ ） ①整体与部分相互联系、相互影响 ②整体功能大于部分功能之和 ③关键部分一定条件下对整体起决定作用 ④部分的变化推动整体的发展 A ①② B①③ C②③ D②④;小组合作五： 假如给你足够的材料，要求做一个盛水尽可能多的家用足浴木桶 ，需要考虑哪些要素？;①整体性 ②有序性 ③内部结构的优化倾向;小组合作六： 怎样用系统优化的方法提高我们的学习总成绩？;（1）着眼于事物的整体性； （2）遵循系统内部结构的有序性； （3）注重系统内部结构的优化趋向。;1、(2015四川文综,7,4分),党的十八大以来,党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革 、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。”“四个全面”战略布局的形成说明（ ） ①主要矛盾的主要方面决定着事物的性质 ②社会实践基础上的理论创新是无止境的 ③事物的整体功能总是大于部分功能之和 ④系统优化是认识和改造世界的重要方法 A ①③ B①④ C②③ D②④;2、（2011天津文综，12（3）,11分）1978年至2010年，我国GDP总量从3 645亿元增长到397 983亿元，年均增长9.87%。“十二五”规划确定我国年均经济增长率为7%，温家宝总理对此曾指出，“7%的发展速度也不算低了”，“真正实现有质量和效益的7%的增长速度，并非是一件容易的事情”。 实现有质量和效益的7%的经济增长是一个系统工程，用系统优化的方法说明怎样实现这一目标。;①要着眼于事物的整体性，立足整体，统筹考虑产业结构、环境等诸多要素。（3分）②要注意遵循系统内部结构的有序性，精心组织、合理安排，形成良好的经济运行秩序。（3分）③要注重系统内部结构的优化趋向，不断优化组合影响经济发展的各要素，以实现系统的更大功能。（3分）④系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。（2分）;用联系的观点看问题