针对思维导图对高中学生地理知识体系建构的应用的分析研究.pdfVIP

中文摘要 基于思维导图对高中学生地理知识体系建构 的应用研究 lIIII I JlIllJ}llIIIIIIII IIl 地理课程与教学论专业 Y2781383 研究生杨辉 指导教师张洋 摘要：当今时代，世界多极化、经济全球化发展，科技发展与目俱进，社会经济 蓬勃发展。科学技术在这个时代有着举足轻重的作用，科学技术是先进生产力的 主要标志和集中体现，是推动国家经济发展的重要因素和重要力量，是国家繁荣 昌盛的决定因素。科技兴国的关键是人才，因此人才的培养是当今时代的课题。 毋庸置疑，对于人才的培养，学校教育充当着不可或缺的重要角色。知识和能力 是人才的武器，故而“综合提高知识和能力”是当前教育的重心。思维导图作为 一种从国外引进的思维工具，它是由线条、符号、文字、颜色和图形等要素组成 的，通过培养学生的思维能力，能够可视化的储存、组织、排列、学习、复习和 记忆信息，能有效开发大脑潜能，能够有效的将知识和能力结合起来。思维导图 基于相互关联的思维方式，有助于知识体系的构建，同时也能提高学生解决问题 的能力。在国外，思维导图在各个学科领域都有广泛的运用，而在国内思维导图 在教育领域尚处于研究阶段，运用和实践都非常少。研究涉及的地域大都集中在 发达城市，在中西部地区和城市中，思维导图很少进行研究和实践教学，思维导 图尚处于认识和了解阶段，实践研究不够深入，缺乏理论的支持。 为此本论文立足于西部地区的学校，将思维导图教学实践运用到高中的自然 地理和区域地理中，采用小组学习和学生自主学习展开教学，采用文献研究法、 实验法、调查问卷法、访谈法对思维导图建构高中学生地理知识体系进行研究。 本论文首先对思维导图的本体进行研究，探索学生知识体系构建的理论基础，然 后以“节”、“章”、“专题”型知识为例制定出思维导图的教学策略、教学方案和 教学设计，然后开展基于思维导图的教学实践，最后基于教学实践的结果，通过 定性和定量的分析并得出结论：(1)思维导图有助于学生知识体系的形成：(2) 思维导图有助于加深学生对知识体系的理解和记忆；(3)思维导图有助于提高学 生的学习兴趣和学习成绩；(4)思维导图能激发学生的联想和创造力。本论文对 I 万方数据 四川帅范大学坝士论又 高中生地理知识体系建构的应用实践研究，具有重要的意义，一方面有助于深化 对思维导图在知识建构上的相关基础理论的认识，另一方面有助于推广思维导图 建构知识体系的教学实践研宄，推动地理教育的改革，为社会培养更多有用的人 才。 关键词：思维导图；高中地理；知识体系：应用研究 万方数据 英文摘要 on constructionin Study geographyknowledgesystem seniorschoolbasedonmind high map and Major：CurriculumTeachingMethodology Hui MA．Sc．Candidate：Yang Supervisor：ZhangYang inthetimesof and Abst