《时代风采——现代中国画、油画》教案设计.docVIP

研究课题名称： 时代风采——现代中国画、油画 教师姓名 *** 所教班级 高中**班 学习领域 讲授鉴赏课 学时 *课时 教学媒体 计算机教学媒体、多媒体课件 一、教学内容分析 本课教材主要介绍了现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展及现代中国画所取得的突出成就，中国油画的发展情况。重在拓展学生对于现代中国美术的见识，掌握现代中国画、油画的发展情况。 本课教学应力求通过对现代中国画、油画的介绍、分析、讲授， 使学生掌握中国画对传统国画的继承和发展过程，掌握中国油画的发展情况，学会将作品与时代生活背景联系起来赏析美术作品。 二、1、已经掌握一定的美术知识和具备一定的理论素养，教学过程中可适当增加理论分析的深度； 2、具备一定的独立思考能力，应正确引导，培养科学的鉴赏能力和学习方法； 3、学习任务相对繁重，赏析课程不宜太多理论说教，在教学过程中可适当插入相关的名言轶事，增加课程的趣味性； 因此，教学应该注重延伸性和引导性，不需要按部就班的“念”课本，让学生感受课程的趣味性与知识性，更有利于课程的有效完成和学生能力的提升。 三、教学目标 1、知识与技能：使学生了解现代中国画的发展情况，了解现代中国画的作品的内容与形式；了解现代山水画的艺术风貌及作品中体现的时代感情；使学生了解中国油画的发展情况，了解著名油画的作品的内容与形式。 2、情感态度与价值观：培养学生学会结合时代背景多角度地欣赏美术作品，以及增强学生的祖国荣誉感和爱国情怀，培养学生尊重世界多元文化的态度。 四、教学理念和教学方法 明确“以学生为中心”的教学理念，主要把握好以下两点：激发学生的兴趣和提高学生的学习效果。具体通过优秀作品展示、师生互动以及有效的安排整个教学活动来达到效果。使得学生真正理解、“吃透”现代中国画、油画的时代风采。 教学方法主要采用以下方法： 1、讲授法、演示法，多媒体辅助教学； 2、讲、听、看、想相结合。 五、 教学环节 师生活动 导入新课 欣赏几幅现代的中国画作品：《戏剧人物》、《转战南北》 师：让学生观察与上次课欣赏作品的差异，“请问这些作品与传统中国画有什么不同？” 生：回答 教师小结：现代中国画的时间限定。 引导学生仔细观察作品，让学生对现代中国画作品形成初步的印象。 5分钟 课堂发展 向着现代形态转换——现代中国画创作 讲述现代中国画发展史。 欣赏比较中国古代作品、西方绘画作品、中国现代作品（《韩熙载夜宴图》、《蒙娜丽莎》、《人民和总理》）。 教师：“说说它们的不同点。” 学生：回答。 教师：总结并着重分析现代中国画作品。 欣赏名家国画作品，一起讨论传统中国画向现代形态转换的问题。 欣赏《山区民校》，介绍作者赵望云及时代背景。 欣赏《愚公移山》、《流民图》（重点介绍）、《矿工图》，并介绍各自作者及时代背景。 欣赏《庆丰收》、《祖孙四代》，并介绍各作者及时代背景。 教师总结：中国画的继承、发展。 欣赏优秀现代中国画作品，使学生了解现代中国画作品的内容与形式；掌握现代中国画的发展情况。 引导学生分析现代中国画作品所体现的时代特点。 引导学生思考探索现代中国画是如何解决好继承传统与借鉴外来绘画的问题难点。 10分钟 江山多娇——现代山水画 提问：欣赏下面几幅画，思考现代山水画有什么特点呢？ 学生：回答 欣赏感知李可染作品《无限江山入图画》、《鲁迅故乡绍兴城》等。教师小结。 教师提供背景资料，学生结合教材自学黄宾虹作品《万松烟霭》。教师总结。 欣赏山水画《江山如此多娇》。 提问：这张画由谁所作？妙在何处？猜猜它的尺寸。 学生：回答。 教师：总结。 欣赏《常熟田》，教师总结。 妙在似与不似之间——分析感受齐白石。 《虾》《青蛙》 通过作品的比较，分析当代部分代表性山水画家的不同风格特色，使学生了解现代山水画的艺术风貌及作品中体现的时代感情，理解艺术形式与时代生活环境的关系。 10分钟 外来画种生根发展 展示欣赏当代优秀的油画作品。学生：欣赏，发表个人观点。教师：介绍作者，作品背景。 设问：油画是由欧洲传入中国的，中国现代油画如此精彩，它经历了什么样的发展历程？ 讲述中国油画发展史。 学生：谈体会 和学生一起讨论中国油画的民族化问题。 使学生了解中国油画的发展情况，了解著名油画的作品的内容与形式，引导、培养学生尊重世界多元文化的态度。 10分钟 课堂评价与总结 引导学生进行欣赏、评价艺术作品，最后由教师进行总结、讲解。 课后作业：以小组为单位收集一幅美术作品（木刻、漫画、现代雕塑任意一种，可以是图片形式），制作成3分钟课件形式并在下次课时派代表讲述。 培养学生思考、鉴赏以及运用美术语言表达自己观点的能力。 5分钟 学习建议 提高课堂的趣味性，吸引同学的注意力，引导同学思考是课程需要注意的地方。可在课堂中