2016中小学实验室管理员培训一.pptxVIP

中小学实验室管理员培训会;2009年11月25日，教育部出台《中小学实验室规程》 规程通知：把中小学校实验室建设工作作为全面推进素质教育，深化课程改革，提高教育质量的一项重要内容，促进中小学实验室建设工作走向标准化、科学化和现代化的轨道。 ;2010年7月29日，国家出台《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 纲要：（九）推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源　 ; （1）图书资料配备。 （2）教学实验仪器设备。 （3）多媒体远程教学设备。 （4）农村学校食堂及宿舍等附 属设施建设。 （5）县镇学校扩容改造。; 2013年12月4日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署“全面改薄”工作。;二、实验的地位;三、实验室建配;《中小学校建筑设计规范》 《中小学理科实验室装配规范》 《小学数学科学教学仪器配备标准》 《初中理科教学仪器配备标准》 《高中理科教学仪器配备标准》 《安徽省教育厅关于进一步加强中小学实验室危险化学药品及制毒化学品管理的通知》（皖教秘〔2014〕237号） 《安徽省教育厅关于做好教学实验仪器设备管理使用加强中小学实验教学工作的指导意见》（皖教秘〔2013〕226号） ;三、实验室建配;三、实验室建配;三、实验室建配;三、实验室建配;三、实验室建配;配备方案的变化： ;　新标准中有关数量的统计;　原配备目录与新配备标准品种 数量的比较（初中）;　　原配备目录与新配备标准品 种数量的比较（小学）;　　初中各学科新增、调整、删除品种的情况;　　小学各学科新增、调整、删 除品种的情况;高中理科标准的品种结构;高中理科标准的几点变化;高中理科标准的品种结构;高中理科标准的品种结构;高中理科标准的品种结构;包括：实验室管理员、实验教师以及学科教师； 实验室管理员绝不仅仅是保管员； 学校领导在安排工作时，不能把实验室管理员的岗位当成只拿钥匙开门关门的保管员的岗位对待。;2、实验室管理员应具备的知识能力;;学生实验能力培养和考核;3、仪器设备的分类、编号和陈列存放;（1）、仪器设备陈列存放的原则——科学分类 分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放。物理专用仪器按力学、电学、光学、热学等分类； 化学仪器与药品分开，危险药品与一般药品分开。化学仪器又可按金属仪器、玻璃仪器、配套仪器分类，其中数量较多的玻璃仪器，可进一步分为：60计量、61加热、62一般、63容器、64材料；化学药品按无机物、有机物分类，无机物又可分为单质、酸、碱、盐等，有机物又可分为醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯等。;（1）、仪器设备陈列存放的原则——科学分类 生物仪器按一般仪器、标本、模型分类，标本又可分为浸制标本、剥制标本、骨骼标本、切片标本等，标本与模型中再按植物、动物和生理卫生分别依次存放； 小学科学仪器数量较少，可按照教育部2006年颁布的《小学科学教学仪器配备标准》中的分类方法和顺序摆放。;3、仪器设备的分类、编号和陈列存放;四、实验室管理;3、仪器设备的分类、编号和陈列存放; 0 通用 1 测量 2 专用仪器 3 模型 4 标本 5 挂图、软件及资料 6 玻璃仪器 7 药品 8 其它实验材料和工具;（2）、教学仪器的分类;（2）、教学仪器的分类;（2）、教学仪器的分类;3、仪器设备的分类、编号和陈列存放; 严格对照《安徽省教育厅关于进一步加强中小学实验室危险化学药品及易制毒化学品管理的通知》（皖教秘﹝2014﹞237号）要求，按照药品的不同特性分类管理。对易燃、易爆、易挥发、有毒、强酸、强碱、强氧化剂之类的药品试剂保存于危险品库（柜）。埋入沙箱保存的药品应用塑料袋包裹，以保护标签。;注意事项 仪器室内不得存放化学试剂和化学药品； 中学化学危险药品室属于规划建议，宜设计在地下或半地下； 最低要求：初中化学药品室内要有危险药品柜； ;东至三中地下室;（2）、教学仪器的分类;（2）、教学仪器的编号;（2）、教学仪器的编号;（2）、教学仪器的编号; ;（2）、教学仪器的编号;（2）、教学仪器的编号; ; ; ; ;（2）、教学仪器的编号; “三号”对应：实验台号、仪器编号、学生座位号相一致。这样有利于科学化管理，实验中发生的问题，一经查核，就可明白，能提高工作效率。;（3）、 仪器的陈列与存放;（3）、 仪器的陈列与存放;（3）、 仪器的陈列与存放;3、仪器设备的分类、编号和陈列存放;（3）、