教师的职业价值与职业使命.pptVIP

教师的职业价值 与职业使命 ;关于教师的对联;关于对教师的“尊重”;① 上级检查整死你； ② 竞聘上岗玩死你； ③ 以人为本哄死你； ④ 绩效考核气死你； ⑤ 末位淘汰吓死你； ⑥ 淘气学生缠死你； ⑦ 新轮课改骗死你； ⑧ 周未补课累死你； ⑨ 家长来访忙死你； ⑩ 职称评定难死你。 ;是谁让教师成了心理障碍的高发人群？ 《中国教育报》2004年10月20日D1版 日前，国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行了跟踪检测，结果发现，该省中小学教师的心理障碍发生率已高达50%，教师的强迫性症状、人际敏感、忧郁化和偏执倾向都比一般人群高，心理障碍的发生率高出正常人30%，教师已成为心理障碍高发人群。 什么原因导致教师如此严重的心理障碍呢？许多学校实行的以分数、升学率等指标决定教师奖金多少以及是否聘用等做法，是导致教师不断产生心理问题的根源所在。 ; ;小说中的教师形象 选自郑金洲《教育文化学》 他们渐渐变老，但是并不幸福；他们富有爱心，但是自身却得不到爱；他们有需要，但却得不到满足；他们永远是把生命奉献给其他母亲的孩子的教育的陌生人。随着岁月的流失，他面露倦容，对事物愈加敏锐，感情日见淡漠。他在课堂上是位独裁者，而在社区则是位隐士。一旦她们接受了作为学校女教师的角色，也就等于接受了老处女的角色，她们默默地为自己所遭受的无法言表也无法理解的痛苦和挫折寻求着答案……。 在美国小说中，男教师常常是佝偻着身子、骨瘦如柴、面色阴沉、疲倦；他身着褴褛的衣杉，故作优雅，过时了的服装松垮地悬挂在他营养不良的骨架上……简言之，他们在成功地作为一个教师的同时，注定不会成为一个合格的男人和女人。 ;学生的期待 ;（十）老师，只要您保持公正，请您对我尽量严格。也许我们一时无法接受甚至反对，但是我知道我需要您严格要求 （十一）老师，假如我有所失败，尤其在大众面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。请多给我们一些鼓励，请适当地表示一下你对我们的欣赏，请不要当着其他同学的面责骂我们，如果我们错了，我们愿意心悦诚服地接受你的单独的最严厉的批评。 （十二）老师，在教室内，不要把另一位同学当做我的表率，我可能因此而恨他也恨您。 （十三）老师，我若有所成就，也不要把我当做别人的榜样，因为那样使我难堪。 （十四）老师，请您记得，不久之前，您也是学生。您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？ （十五）老师，请您也别忘记，大学统考您是怎么考取的，您所念的专业是不是您的第一志愿？ （十六）老师，您也需要学；您不学，我怎能从您那里学到更新的东西？;（十七）老师，我心中感激；但您不要期待我口头上常说：老师，谢谢您。我们不说，是因为我们知道说不如做，我们会以最优异的成绩来报答你。 （十八）老师，请你不要仅仅教我们课本上的知识，请多教我们一些课本之外的事情。 （十九）老师，请认真批改我们的作业，我们保证不会抄袭，您也要保证不敷衍，我们不希望看到满本单调的红勾和红*，我们需要知道我们错在哪里，为什么会错。 （二十）老师，请千万不要歧视我们差生，您说过，笨鸟先飞，我们会通过今后的刻苦学习，转变成为您优秀的学生。 （二十一）老师，请在以后的上课中继续保持您现在的那样充沛的感情，我们喜欢您上课时时而开怀时而悲痛的表情，请千万不要蜕化成为一架冰冷的教书机器。 最后，老师，您一定希望我学业进步，让我也祝您教学成功，您的成功将是我进步的保证，我的进步也就是您成功的证据。;太阳底下，你能否“最光辉”? 都说教师是“太阳底下最光辉的职业”。如今你的头顶上，照耀的已是一轮21世纪的太阳，那么太阳底下的你，该是一道怎样的风景?你能否做到“最光辉”? 你应该诗意地栖居在校园里。作为教师，校园就是你的“大地”，你“充满劳绩”，但更应该充满着诗意。诗意的本质是情感。过去，你也许看起来还非常具有爱心，但你不妨无情地解剖一下自己，是否狭隘、庸俗、伪圣，是否是以学生智商的高低、分数的多少决定你情感的浓淡。诗意来源于憧憬，对明天的憧憬会使你美丽无比。诗意的生存，会使你感觉到趣味和美，感觉到校园风景如画。于是，你与学生的每一次诘难问疑，都会唤醒彼此心中的眷恋与期待。 ; ; 你应该追求教育附加值。认知活动是教育的核心、最主要的部分，然而在过去，你却把它看做教育内容的全部或本身。这样，面对课本，你教在这头，学生学在那头，而在教与学的漫漫路途上，进行的仅仅是冰冷的智慧：正确以及纠正错误。但是，课堂上惟有是与非?没有美与丑?善与恶?学生只要智商而不要情商?否!你应该树立新的理念：课堂教学只不过是借认知活动，