2015届高考历史{全国}二轮复习课件：专题10近代西方文明的起源——古代希腊、罗马.ppt

12.古希腊诗人西摩尼德斯写道:“德行/住在难攀登的高山/……求知,智慧,向善/才能登上这人性之巅。”下列观点与该句最契合的是(　????)。 A.人是万物的尺度 B.社会秩序建立在约定上 C.美德即知识 D.信奉《圣经》,献身上帝 【解析】????本题考查苏格拉底的思想主张,意在考查调动及运用所学知识的能力。据材料“德行”“求知”“智慧”可知此诗强调美德,C项符合题意。 【答案】????C 13.阅读材料,完成下列要求。 材料一　智者肯定知识有赖于具体的认知者。在一个人看来是真的,对他来说就是真的,没有客观真理,只有主观意见。所以普罗塔戈拉这样教诲人,在知识方面,人以自己为准则。智者利用各种逻辑谬误和诡辩,这使研究正确的思维规律成为必要,从而加速了逻辑的诞生。 ——[美]梯利《西方哲学史》 材料二　一个好争之徒在争论的时候并不在意问题的正确与否,而只是急于说服他的听众。此刻我和这种人唯一的不同仅仅是—— 二、非选择题 他想使他的听众相信他所说的都是正确的,而我想说服的是我自己。……我请你们思考的是真理而不是苏格拉底。 ——苏格拉底(死前与朋友的谈话) (1)概括材料一、二中智者学派与苏格拉底的哲学贡献,简述这些哲学贡献的意义。 (2)根据材料一、二并结合所学知识分析,智者学派与苏格拉底对知识的获得有什么共同看法?对此,在亚里士多德的探索中有什么继承和发展? 的尺度”(或“人以自己为准则”),苏格拉底发现了“自我”(或主张“尊崇理性,追求思想自由”)。 意义:使人的自我意识觉醒(或“将人置于世界和社会的中心”),西方的人文主义由此起源(或“掀起西方第一次思想解放运动,成为欧洲18世纪启蒙思想的源头”)。 (2)看法:强调人类的理性,否认绝对权威。 继承发展:尊崇理性;创立逻辑学(或“三段论”)。 【答案】????(1)贡献:阐述了人的价值。智者学派主张“人是万物 14.阅读材料,完成下列要求。 ? 　紫禁城整体布局　　　　　　　　　雅典卫城 提取材料中的信息,结合所学知识,从设计特点和政治理念及其根源的角度进行比较。 【答案】????①特点:雅典卫城——简朴,自由。紫荆城——奢华,庄严。 ②理念——雅典:民主,开放。中国——专制,封闭。 ③根源——雅典:商贸发达。中国——封闭的自然经济长期占主导地位。 1.“圣明的君王治理国家,功盖天下却从不居功,教化惠及万物,而人民不觉得有所依赖,有功德而不能用名称说出来。”持上述观点的思想家最有可能是(　????)。 A.老子　　B.孔子　　C.韩非　　D.董仲舒 ? 一、选择题(每小题4分,共48分) 【解析】????本题考查对古代思想家思想的掌握。“不居功”“不能用名称说出来”是典型的“无为而治、休养生息”的主张,属于道家思想,故选A项。儒家虽然讲究教化,但主张宣扬统治者的权威,排除B、D两项;法家主张严刑峻法,排除C项。 【答案】????A 2.“我朝上自京朝官、下至末职官皆有考课法……以文臣知州,以朝官知县,以京朝官监临财赋,又置运使,置通判,皆所以渐收其权。”这段材料表明“我朝”(　????)。 A.实现了国家统一 B.开始实行郡县制 C.中央对地方的控制增强 D.地方没有任何权力 【解析】????由“通判”等信息可判断“我朝”是宋朝,“渐收其权”说明中央对地方的控制增强。宋代始终未完成国家统一,A项错误,郡县制开始实行是在春秋战国时期,B项错误;地方没有任何权力与史实不符,D项错误。 【答案】????C 3.有学者研究南京风俗时发现,南宋以后秦淮河畔很少有人姓秦,多数人都羞于与秦桧同姓。从思想发展演变的角度看,以上的研究结论反映了当时社会的思想主流是(　????)。 A.道学与佛学　　B.佛教与基督教 C.程朱理学　　D.民族主义 【解析】????南宋以后,多数人羞于与秦桧同姓是因为具有忠君思想,这符合程朱理学的主张。 【答案】????C 4.据《海澄县志》记载:“(漳州月港)农贾杂半,走洋如适市,朝夕皆海供,酬酢(泛指交际应酬)皆夷产”,成为“闽南一大都会”。这反映了当时月港(　????)。 A.对外贸易频繁　　B.民营手工业发达 C.成为福建经济中心　　D.社会习俗西化 【解析】????本题考查明代对外贸易,旨在考查阅读史料、解读重要信息的能力。由材料信息“走洋如适市,朝夕皆海供”可知A项正确。 【答案】????A 5.英国历史学家马士在《中华帝国对外关系史》中说:“(中国)已经达到了一个国家地位非常低落的阶段,低到只是保持了独立主权国家的极少的属性的地步。”下列条约内容中最符合马士这一论述的是(　????)。 A.赔偿各国白银共4.5亿两,分39年还清 B.划定北京东交民巷为使馆界 C.允许