2014物理实验验证动量守恒定律.ppt

广州出版社 2014年五羊高考 高考总复习物理(课件) 2014年五羊高考物理复习 第4课时 实验 验证动量守恒定律 课前自主解读 1.实验目的 研究碰撞（对心碰撞）中的动量守恒。 2.实验器材 斜槽轨道（碰撞实验器）钢质入射小球m1，被碰硬胶木制靶球m2,__________________，_________，白纸，复写纸，_______三角尺，小铅锤， 选球时，应保证入射球质量m1____靶球质量m2，同时保证入射球半径______靶球半径。 天平（附砝码一套） 刻度尺 圆规 大于 等于 3.实验原理 由于入射球和靶球碰后从同一高度飞出 做平抛运动，故飞行时间相等。如图所示， 有入射球碰撞前、后速度大小分别为 v0=____，v1=______，靶球碰后速度为 v2=________。 4.注意事项 （1）正确调节斜槽末端前立柱的位置，以保证入射球和靶球______________________________； （2）入射球的初始高度_______________，否则小球从斜槽末端飞出距离太小，会导致增大测量误差。 （3）入射球质量应______靶球质量，否则入射球与靶球碰撞后会反弹，因为摩擦形成误差。 课前自主解读 在水平方向上发生正碰 应适当高些 大于 课堂主题互动 1.验证动量守恒定律实验 2.动量守恒定律的创新实验 主题一、验证动量守恒定律实验 例题1．如图所示，在“验证动量守恒定律”的实验中，为了使实验得到较好的效果： (1)在调整实验装置时，应注意调整轨道末端____________；这是为了___________________________________． (2)在做实验时，比较斜槽轨道上较低位置和较高位置，应选择_______释放小球，理由是_______________________ _________________________________________ ____________________ ?(3)如入射小球质量为m1，被碰撞小球质量为m2，实验记录下小球的落点为M、P、N，如图所示，则本实验验证动量守恒的根据是看_______________________. 切线沿水平方向 保证入射小球和被碰小球在碰后都能做平抛运动 较高位置 和被碰球之间的相互作用时间可以缩短，增大它们之间的相互作用力， 因为入射球在碰撞前可获得较大的速度， 球所受的阻力可忽略不计 m1·OM＋m2·ON是否与m1·OP相等 变式1．图为“验证动量守恒”的实验装置图，请完成下列问题： (1)根据实验要求，应满足mA____mB(选填“大于”、“小于”或“等于”)； (2)未放B球时，A球落地点是记录纸上的______点(填M、P或N)； (3)A、B两球在记录纸上留下的落点痕迹如图所示，其中米尺的零点与O点对齐．则碰撞后A球的水平射程为 sA＝_____cm；B球的水平射程为sB＝______cm. 大于 P 14.45 44.45 主题一、验证动量守恒定律实验 主题二、动量守恒定律的创新实验 例题2．某同学设计了一个用打点计时器验证动量守恒定律的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速运动，然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速运动，他设计的具体装置如图 (甲)所示．在小车A后连着纸带，电磁打点计时器电源频率为50Hz，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力． (1)若已得到打点纸带如图(乙)所示，并测得各计数点间距标在图上，A为运动起始的第一点，则应选______段起计算A的碰前速度；应选________段来计算A和B碰后的共同速度(填AB、BC、CD、DE)． (2)已测得小车A的质量m1＝0.40kg，小车B的质量m2＝0.20kg，由以上测量结果可得： 碰前总动量p0＝______kg·m/s；碰后总动量p1＝______kg·m/s. BC DE 0.420 0.417 图（甲） 图（乙） 变式2．某同学用图 (甲)的装置“验证动量守恒定律”．在固定的竖直支架上水平固定一中间开孔的圆管，用两小球夹一弹簧置于圆管内，通过小孔向上拉紧系于两球间的细绳，使两小球压缩弹簧，然后用剪刀剪断细绳，两小球脱离弹簧后从管口沿水平方向弹出，分别落于地面上的A、B两点，圆管两端口在地面上的投影分别为O、O′，则： (1)本实验必须测量的物理量有________ A．圆筒到水平地面的高度H B．小球的质量ma和mb C．小球在空中运动的时间t D．小球发生的水平位移OA和O′B (2)用测得的物理量写出验证动量守恒的表达式为_______