传播学概论传播学导论.pptVIP

非人类传播 传播???????????????????? 非社会传播：自我传播 ?????? 人类传播???????????????????? ??????????????????????????? ??? 人际传播 ???????????????????? 社会传播?? 组织传播 ??????????????????????????? ??? 大众传播 群体传播 ??传播的基本类型：自我传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播 传播的不同层次的相互关系 1、 从传播范围、规模（即参加者的多少、空间的大小）看：自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播的排列次序依次是从小到大。2、 自我传播基本上属于心理学等研究范畴，而传播学更倾向于研究人际传播、组织传播和大众传播等较重要层次。3、狭义的人际传播指个人与个人之间面对面的信息交流，亦称为亲身传播，还包括利用电话、书信等媒介协助进行的传播。广义的人际传播则包括群体传播和组织传播在内，形成了亲身、群体、组织三个人际传播的层次。4、 群体传播是介于人际传播和组织传播之间的一个信息交流层次。5、 组织传播往往部分地使用大众传播手段（如团体刊物、企业报纸、单位有线广播电视等）。 第三节 传播学和大众传播学 一、传播学与大众传播学的密切联系和具体区别 1、 联系：传播学是大概念，大众传播学是小概念；后者从属于前者，并成为前者的一个重要组成部分。 2、区别：传播学的研究领域比大众传播学更为宽广。传播学提供的是总体理论框架，研究范围量大面宽；而大众传播学则是传播理论的延伸，并有相对的独立性。 二、传播学与新闻学  1、联系： （1）研究对象有相同之处，如：报纸、广播、电视等。　　　　　 （2）新闻学可视作传播学的前身。（新闻学--大众传播学--传播学） 2、区别： （1）传播学重视理论研究，而新闻学重视业务研究。　　　　　 （2）研究方法各有不同：新闻学多用思辩型定性分析方法，传播学主要采用实验型定量分析方法。　　　 　 （3）研究对象虽有重合之处，但亦不尽相同：新闻学主要研究新闻传播的内容制作和传播者；而传播学研究遍及传播媒介、受众和传播的 全过程。 学习传播学的必要性和重要性 1、 理论价值：有助于建立有中国特色的传播学理论体系，有利于促进我国大众传播事业和现代化建设的发展，有利于加强国际间各项事业的交流与发展。 2、 对我国新闻实践的参考、借鉴作用。 3、 在知识经济时代的指导意义。 学习传播学的现实意义 1、 加强人们在传播行为中的自觉性、目的性和有效性，促进大众传播事业发展。 2、 有利于提高我国新闻队伍素质、加强新闻队伍建设。 3、 对我国新闻改革起到参考和借鉴作用 Google Confidential and Proprietary Google Confidential and Proprietary 传播学概论 具体框架： 第一章 传播学导论 第二章 传播学的兴起与学术源流 第三章 有关传播过程的理论和传播模式 第四章 传播学研究方法 第五章 传播的社会功能 第六章 传播的控制研究 第七章 内容分析和信息交流 第八章 传播媒介与有关理论 第九章 受传者研究 第十章 传播效果研究（上） 第十一章 传播效果研究（下） 第十二章 传播学的批判学派 第十三章 高新科技对传播的影响 第一章 导论 第一节 植根于人类社会生活的传播现象 第二节 传播学的研究范围和研究对象 第三节 传播学和大众传播学 第四节 学习传播学的现实意义 第一节 植根于人类社会生活的传播现象 第一 ? ? 从动物传播到人类传播 一、动物社会的传播现象 1.动物传播的种类： 气味、发光、超声波、动作、声音 功能（吸引、驱逐、表达攻击或臣服、告知同类、警告、传达有关环境或食物的信息） 2.动物传播的局限性： 先天本能，条件反射，本动适应，缺乏能动性创造性。 二、人类的传播现象 1．劳动创造了人类的语言 ?前语言传播时代 人类语言的能动性和创造性 ?区别于动物界信号系统的最根本的特征 以语言为核心的信息传播系统的形成，是一个体内信息功能体外化和社会化的过程。 第二 ? 人类传播的发展进程? 不是媒介依次取代的过程，而是一个依次叠加的进程 ? 一、口语传播时代：开始于9万年到4万年前 漫长时代 小规模的近距离社会群体或群落内