2015年浙江高考英语阅读备考教学策略{共65张PPT}.ppt

学生的阅读困惑：词汇问题，速度问题， 思维问题 发挥教师的主导性作用，同时也发挥学生的主体性 作用实行“双主模式”。 有效讲练 双主模式 讲评时效性------批改不过夜，讲评不隔日。 讲评针对性------“讲”学生的问题、“讲”学生的困难、 “讲”学生的需求，“讲”学生的思维过程。 讲评双主性------引导学生 自主分析 小组讨论 集中答疑 展望高考 浙江省《考试说明》词汇目标 2008：2055 2009：2500 2010：2600 2011：2700 2012：2800 2013：2800 2014：2800 2015 ：2800 （浙江省的总体要求为3000词汇。） 展望高考 脚踏实地 广度，深度，速度训练 高考英语命题与高中英语教学 1. 关注语言教学的发现、体验、实践和探索； 2. 选材有时代性、时效性，关注文章内容与考查形式的统一性； 3. 创新训练方式，培养综合语言运用能力； 4. 关注学习策略，训练英语思维能力。 脚踏实地 广度，深度，速度训练 阅读的三个层面： 表层理解(literal?comprehension)： 文章的字面意思 深层理解(inferential?comprehension) 合乎逻辑的信息思维推理 和评价性理解(critical?comprehension) 对文章的价值判断，态度推测 阅读==悦读 ? ? ? ? ? 一、重视词汇，落实基础 词汇一词多义，熟词生义，词义的内涵和外延， 同义辨析，，话题词汇群，paraphrase 听写 二、查漏补缺，各个击破 三、综合训练，限时提速 四、心理调整， 强化自信 五、互改作文，协作进步 落实必考语法重难点，归纳常见考法，区分混淆 知识点，回归“宝贝本”复习 真题套题讲练，限时训练完成。关注IB能力发展 1.心理训练：先易后难 2. 规范填涂，避免非智力因素 看时光飞逝， 我祈祷明天， 每个人脸上都会展露笑颜。 虽前路漫漫，布满荆棘， 我们依旧昂首阔步，走在高考的大道上。 期待日后的回首， 不再有沮丧，不再有遗憾， 更多是内心的感悟与升华， 因为教学就是一门追求突破的艺术。 谨以此献给所有即将奋战或已经 战斗在高三英语教学第一线的艺术家们！ 让我们与学生共同成长！ 2015.4 * * * * * * * * * * * * * 1．问句式 What，when ,where, why ,how ,who, How did something happen? Which of the following should people (not) do it? Where should somebody do something? 2．不完整的陈述句式 Something can be best classified as ________. According to the author, “it” was caused by ________. 3．排除式 Which of the following is not mentioned in the passage? Which of the following is not included in the passage? 基本信息题 事实判断题 【2012浙江卷 B】 Below is a selection about Guinness（吉尼斯） World Records. Top 6 Unusual Guinness World Records ?Fastest 100 m running on all fours The 2008 Guinness World Records Day was, according to CWR, their biggest day of record-breaking ever, I- h more than 290.000 people taking put in record attempts in 15 different countries. Kenichi Itos record attempt was port of this special day. He is just another example of Japanese wit