苏教版第三册语文电子教案表格式.doc

教学内容 培养良好的学习习惯（3）第一课时 教学目标 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。 教学准备及手段 教学流程 动态修改部分 第一部分：勤于朗读 一、 观察图画1． 　　　2． 二、.小结要领　　　　左右两臂自然平放　　　　目光课本保持距离　　　　眼睛课本距离一尺三.模仿评判1． 　　　2． 评判中指出一些错误姿势的危害。　　　1． 　　　2． 　　　3． 复习要领，全体学生参与姿势训练。4． 　　　5． 集体评判。6． 学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。7．  第二部分：勤于背诵一． 整体感知图画1． 指导观察顺序：从上到下，从左到右。2． 二．指导学生观察集体背诵图（一、二幅）　　　1． 提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？2． 　　　　　小结：身正肩平交臂平放　　　　　　　　眼向前方态度认真　　　3． /　　　　　声音响亮边背边想　　　　　正确流利富有感情　　　4． 　　　5． 三．观察三幅小图，按图模仿训练　　　1． 　　　　　让学生说说：图上的同学是怎样站立的？态度怎样？老师要他干什么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿表演。　　　2． 　　　　　让学生说说：这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子表情怎样，是怎么做的？　　　3． 　　　　　让学生弄清：学生在什么地方，干什么？态度怎样，姿势怎样？选取一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。四．小结。 教学反思 教学内容 培养良好的学习习惯（3）第二课时 教学目标 了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。 教学重点与难点 激发学生课外阅读的兴趣 教学准备及手段 教学流程 动态修改部分 一． 观察上边三幅图1． 　　　2． 　　　　　学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。　　　　　　　　　　　　读书破万卷，下笔如有神。　　　3． 　　　　　让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情，然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保护阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。　　　4． 　　　5． 图上的几个同学在干什么？他们的表情则怎样？6． 二．观察下边三幅图　　　1． 从第一幅上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？2． 　　　3． 在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办？4． 观察第二、三幅图讲解。 教学反思 教学内容 识字1（第一课时） 教学目标 1. 学会本课生字7个，认识2个偏旁。2. 教学重点与难点 识字、写字 教学准备及手段 小黑板 教学流程 动态修改部分 一. 创设情境，导入新课　　小朋友们，今天老师给你们带来了一幅画，（多媒体出示画面，船儿归来，音符跳跃）觉得美吗？你觉得哪儿美？（学生自由发言）二. 学习课文，感受金秋水乡的美　　1. 小朋友猜猜图上画的是什么季节？　　出示：枫叶、金秋（认读）　　过渡：这是一幅美丽的金秋水乡画，真让人陶醉！　　2. 出示：水乡（认读）你们知道“水乡”吗？（水乡就是湖泊、河流多的地方，我们无锡就是江南水乡。）　　3. 我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么？　　（根据学生发言，相机教学）　　学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。　　1) 烟波（江面上雾气很多）认读　　2) 芦苇（在图上指出来）认读你能来介绍一下吗？3) 荷塘认读4) 荷塘里开满了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的底下，在池塘的泥土里还有什么吗？（藕）小朋友们吃过藕吗？介绍一下　　过渡：藕的味道十分鲜美，今天老师也带来了一样美味，（出示实物“菱”）认识吗？介绍一下　　出示：菱藕（认读）　　5) 归舟一条条渔船迎着夕阳回家了　　认读：夕阳、归舟　　小朋友，你们想象一下，这是渔船上的渔夫在干什么？想什么？　　相机出示：渔歌渔民们满载而归，放声歌唱　　6) 过渡：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的晚饭，不知不觉，悦耳就挂上了天空。（课件出示：黑夜的水乡图）　　出示：灯火，月光（认读）　　4. 指导朗读　　过渡：（两幅图都出现）今天老师和你们共同游览了美丽的金秋水乡。你们喜欢这美丽的水乡吗？能把它读好吗？　　1) 那老师和你们一块儿来试试，好吗？（师生同读识字）　　2) 小朋友真了不起，已经能和老师一起把这么多的词语都读出来了，那一个一个小朋友来读，敢吗？先练练。（同桌练读，互相纠正）　　3) 指名读，师生评议。　　5. 指导感情朗读1) 小朋友