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降低重组家庭对孩子的影响 孩子基本情况 孩子今年11岁，小学五年级。性格比较孤僻，在家里不愿和家长交流，父母很想改变她的状况，尝试很多方法，但收效甚微。 二、家庭基本情况 爸爸和妈妈离异后，爸爸妈妈都再组织了家庭，孩子跟了妈妈，跟继父生活在一起，妈妈很爱她，虽然生活上有点拮据，但孩子拥有的物质条件比别的孩子还要优越。但孩子始终感到不快乐，整天闷声不响的，感觉很压抑。孩子的妈妈没有多少文化，继父对她不冷不热，只对自己的孩子感兴趣，她感觉家庭在排斥她，妈妈和继父常常因为教育孩子意见不统一而产生矛盾，她常常去找亲生父亲，不想回这个家。 三、孩子问题表现 1 静静是一个聪明而又敏感的孩子，在学校里她不善言辞，跟别人交往，总是会产生小摩擦，还很爱较真，往往会因为一些小事而闹得不愉快。 2主要原因是她对别人不够信任，还有自卑心理。同学觉得她很麻烦，不愿和她交往。久而久之，影响了她的学习，也更加让她的性格孤僻。 3上课的时候老走神、发呆，从不自主举手发言。在班里她好像空气一样，有时你感觉不到她的存在。 4自尊心较强，学习上还比较自觉。 5在这个个案中她的状况很让我们担忧，这样下去，孩子的心理健康，性格、人格发展将是一个障碍。在这个案例中到底是谁的问题，孩子变成了现在的样子， 四、孩子问题原因分析 1、不良家庭环境及亲人不融洽的关系。 静静的妈妈离婚后跟孩子生活在一起，她总觉得亏欠孩子，就用双倍的爱来弥补孩子，她现在的继父也有一个小女孩，才三岁，很可爱。继父没来之前，母亲把所有的爱都给了自己，对自己百依百顺，现在因为妹妹的到来，她感到爱被瓜分了，无形中心中产生了抵触情绪。现任丈夫由于对孩子的冷漠，使孩子感到父爱的缺失，缺乏关注，孩子性格就发生了变化。 静静的继父觉得太迁就孩子不好，这样溺爱孩子不好，有时就斥责孩子，言语也有些过激，还有点粗鲁，这让孩子难以适从，更让孩子的内心有解不开的疙瘩。 静静的父亲离婚后，也结了婚还生了孩子，父亲对这个孩子疼爱有加，虽然对静静的到来也热心照顾，但还有继母的漠视，她感到自己是多余的人，自己游走在她看来十分不稳定的两个家之间，胆怯自卑，家对她来说不是她的安乐窝。 2学校里不和谐的同学关系，孤僻的性格，影响着她的精神世界。 班级是一个大家庭，孩子们天真烂漫，无意间谈话激起了静静的敏感的神经，孩子们夸奖自己的父母多么心疼自己，一家人在一起买好吃的，带自己出去玩，自从爸爸和妈妈离婚后，就再也没有这样的待遇了，想到自己的境遇，怎么也高兴不起来。渐渐的和同学们在一起的时间就少了，关系比以前疏远了很多，再加上自卑心理和没有自信，自己就悄悄躲在无人的地方，远远看着别人玩。在孩子幼小的心灵里，孤独和无助包围着自己。 3家长对待孩子的教育和态度上上存在着误区 重组家庭的双方，对孩子的爱只有物质层面的，而忽视了对孩子的精神需求，孩子突然感到是最亲的人不爱自己了。孩子还小，没有理解能力，而家长恰恰生活在自己的小圈子里，忘记分享大爱。孩子没做过家务，继父认为女孩子就应该做细致，做不好会得到继父的斥责，继父觉得是对孩子今后好。继父关注孩子的学习，考高分很高兴，考差时冷鼻子冷眼。妈妈有时向着自己，但妈妈却做不了主，她感到自己是白雪公主仿佛变成了灰姑娘。 五、具体改进措施 我作为班主任和静静双方父母进行了交流，达成了共识。 1\对静静实施合理的家庭教育 指导菜单一：关注孩子的生活，给孩子缺失的爱，营造和谐的家庭氛围。 静静的亲生父母要改善关系，要让孩子感觉到父母虽然婚姻瓦解了，但双方都是爱她的。母亲要允许孩子去看爸爸，让孩子觉得自己是自由的；目前要和继父统一教育观念，对孩子的关注、鼓励、宽容甚至比给物质的奖励更加能让孩子感受爱。 一家人经常在一起拉拉家常，或者在有条件的情况下出去游玩，让真爱无距离，增进彼此的感情。 指导菜单二：妈妈让孩子知道爱自己的人多了，范围广了 妈妈的爱加上爸爸的爱还有继父继母的爱，有这么多人爱你，自己很幸福。妈妈的教导最让女儿听进去，给孩子创造更多的交谈的机会，给继父表现的机会。让真爱没有距离。 指导菜单三：彼此沟通，让静静明白家庭成员的内心感受 （1） 妈妈和继父必须做一次深谈（2）继父先自我批评平时对静静的冷漠，言语的过激、中伤，处理问题简单、粗暴，不够宽容，应该在孩子做家务时，给予耐心的指导，循序渐进，让孩子明白为什么要做家务。（3）继父先自我检讨平时教育孩子时，一些方法伤害了孩子的自尊心，希望孩子能学会独立，希望孩子考高分，希望孩子将来有出息，愿望是好的，方法不恰当。（4）妈妈和继父谈了内心的想法之后，也让静静谈谈自己的内心想法，这样孩子的动向就可以被父母把握了。 指导菜单四：亲身父亲要作好女儿的思想工作 父