言语理解衔接题逻辑填空题.doc

衔接题 【2017国考】 例题1：在文字还不普及的时代，民间故事承担了培养人生观、道德观、伦理观的职能，听故事是人们学习传统文化、自然知识、人生哲学等的重要渠道。然而，飞速发展的现代科技正在深刻改变着人们的生活方式，也极大地影响着人们的接受习惯和审美趣味。当下的年轻人对传统文化的感知和了解，更多的是通过影视作品、网络小说、电子游戏等途径，年轻人对传统民间故事中的一些经典形象越来越陌生，不少专家学者表示，打捞“失落”的民间故事刻不容缓。 接下来最可能讲的是： A让民间故事为现代人接受的途径 B民间故事与传统文化之间的关系 C年轻一代对民间故事的了解状况 D现代科技对民间故事传播的冲击 接下来最可能讲的是 例题2：现在许多学者在讨论“全球变暖”这一话题时，常将其作为“科学问题”来讨论。实际上，在涉及这种超长时段的复杂问题时，现在许多标准的科学验证方法都是有局限性的，因而从历史的角度来讨论这个问题，有其特殊意义。但众所周知，历史学家在建构历史时，必须依赖史料之外的东西，而“全球变暖”涉及长时段的气候变迁，文字记载往往十分缺乏，只能通过地质材料间接推测；而且地球不是人类，它的行为和规律，不可能借助“史料之外的东西”来推测。所以， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。 填入画横线部分最恰当的一句是： A“全球变暖”目前仍然是科学所无法确定的问题 B将“全球变暖”视为一个历史问题显然是不妥的 C讨论“全球变暖”比通常的历史学课题难度更大 答案：C 解析： 1、看问题定题型：填入画横线部分最恰当的一句是 2、填空题找到六大关系和空格前面的信息提示 3、匹配答案，A项与主题无关，B项文中未提及D项与主题无关 感悟：找六大关系和空格前面信息提示 知识点回顾： 衔接题：分为填空类和延续类 一、填空类解题方法：1紧抓六大关系（因果关系、转折关系、递进关系、并列关系、解释关系、对比关系），2、紧抓“空格前面提示信息” 二、延续类：紧抓最后一句话，找话题一致 【2012下半年联考】 例题3：一个画家要明白宣告的宗旨是使得人们对于人生，对于自身，对于自己生活中所能起的作用感兴趣。而达到这一目的，最好的办法是通过艺术使人们相信人生是一场很有意思的游戏，人人都能参加，任何生活方式，哪怕高雅，再拘谨，总是会有很多出路和通道。况且人生的乐趣也不归政治家或百万富翁所专有，而是公平分配的，只要我们为它留出一点时间，耐心和想象力，不要只泡在什么具体的目标或粗犷的野心中去。因此，真正的艺术和绘画在我们身边悄悄说出的那个重大的秘密是????????? ?。 填入划横线部分最恰当的一句是： A我们想要了解的事物，总是始于我们的好奇心 B千变万化的生活，决定我们的人生是否充实 C只要我们的生活充实，生活经验本身自有价值 D人生的意义完全在于给予，而不是在于主动索取 2、填空题找到六大关系和空格前面的信息提示 3、匹配答案，A项文中未提及，B项文中未提及D项文中未提及 感悟：找六大关系和空格前面信息提示 知识点回顾： 衔接题：分为填空类和延续类 一、填空类解题方法：1紧抓六大关系（因果关系、转折关系、递进关系、并列关系、解释关系、对比关系），2、紧抓“空格前面提示信息” 二、延续类：紧抓最后一句话，找话题一致 【2010下半年联考】 例题4：“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中????? ??的道理就能做到。 填入划横线部分最适当的一项是： A “谦受益”与“满招损” B “知其然”与“知其所以然” C “博观而约取”与“厚积而薄发” D “学而不思则罔”与“思而不学则殆” 2、填空题找到六大关系和空格前面的信息提示 3、匹配答案，ACD项无关 感悟：找六大关系和空格前面信息提示 知识点回顾： 衔接题：分为填空类和延续类 一、填空类解题方法：1紧抓六大关系（因果关系、转折关系、递进关系、并列关系、解释关系、对比关系），2、紧抓“空格前面提示信息” 二、延续类：紧抓最后一句话，找话题一致 【2013浙江】 例题5：民众的不理解和利益相关方的围攻，是改革者永远的深渊。???????????? 。所以很多改革者成了悲壮的先驱，他们启迪了民智，开启了新局，却都已是“寂寞身后事”。改革者的远见与彷徨总是相伴而生，“虽千万人，吾往矣”，需要巨大的智慧和勇气。 填入划横线部分最恰当的一句是： A在理想主义日益稀薄的年代，改革者弥足珍贵 B改革都不可能是一帆风顺的 C伟大的人永远是孤独的，不被大多数人理解悲壮的先驱 D为了国家的长远发展，改革是值得付出代价的 2