语文版九年级下册第25课 诗词六首i课件(共33张PPT) (共33张PPT).ppt

江 城 子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂， 左牵黄， 右擎苍， 锦帽貂裘， 千骑卷平冈， 为报倾城随太守， 亲射虎， 看孙郎。 作者自称 姑且，暂且 黄犬 苍鹰 举着 形容从骑很多 全城 指孙权，这里是作者自喻。显示自己过人的胆略和勇气。 老夫我姑且抒发一下少年人的“轻狂”， 左手牵着黄色的猎犬， 右手驾着矫健的雄鹰， （我）戴着丝绸做的帽子，穿着轻暖的皮衣， 千军万马随着我横卷原野。 为了报答全城的人都追随我打猎的盛意， 我要亲自射杀老虎， 让你们看看孙郎当年的英姿。 【评析】描写一次出猎时的壮观场面，显现了太守踌躇满志、豪情满怀的情态。作者以孙权自喻，暗示自己富有雄才大略。“聊”“狂”既突出了豪壮气势，也透露出隐隐约约的怨愤之情。 * 酒酣胸胆尚开张， 鬓微霜， 又何妨！ 持节云中， 会挽雕弓如满月， 西北望， 射天狼。 何日遣冯唐？ 饮酒尽兴心胸更觉开阔。 鬓角出现了白发， 又算得了什么呢！ 什么时候我也能像汉代的魏尚那样重新被朝廷重用， 派我到西北去打败凶恶的西夏（那是我最大的愿望）。 稍白 符节，古代朝廷使者所持的凭证。 古郡名，现在内蒙古托克托东北。 定将 饰以彩绘的弓 星名。传说天狼星“主侵略”。这里借指西北来进扰的西夏军队。 【赏析】“持节云中，何日遣冯唐？”作者在这里用“冯唐持节”这个典故，以魏尚自比，希望朝廷能派“冯唐”来赦免他的罪名，使他能像魏尚一样，有机会再展宏图，为国立功。“何日”写出了诗人急切盼望的心情。 “西北望，射天狼”既引用了典故，又从天文和地理的位置把“雕弓”所要射中的目标，指向了西北方的西夏和辽，包含报国之志。表现出诗人豪放的气概。 小结：这首词，通过描写一次出猎时的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌卫国的雄心壮志，表达了为国效命的决心和爱国思想，并委婉地表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。【这首词表面上看写的是一次出猎，实则表达了诗人报效国家的壮志和豪放的气概。】 * 《江城子 密州出猎》 文脉结构 * 诗歌主题思想 * 这首词是熙宁七年(1074)冬苏轼与同僚出城打猎时所作。作者借出猎场景，抒发了自己杀敌报国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 《江城子 密州出猎》 诗词六首 语文版九年级下册第25课 教学目的 1.了解古典诗词的不同体裁和风格积累有关古典诗词的文学常识。 2.诵读诗词，读出诗歌的节奏，感受诗歌和谐的音乐美。 3.品位诗词，体悟作者的情怀和诗词中所蕴涵的哲理。 创设情境 中国是诗的国度。中国的诗歌，它滥觞于《诗经》，千百年的发展使之蔚为大观。屈原是中国诗人高标独举的第一人，在他身后，群星璀璨，熠熠生辉。今天我们学习的六首古典诗词，遨游诗的世界，神交我们倾慕已久的诗人。 ⑴.《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，它收集了自西周初年到春秋中期约 五六百年 间的诗歌三百零五首，在先秦典籍里通称“诗三百”，汉代以后才称之为“诗经”。 文学常识 * ⑵.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”为民歌，有十五国风，共一百六十篇，是《诗经》中的精华，具有较高的思想意义与艺术价值。“雅”分大雅（三十一篇）， 多是周王室贵族的作品；小雅（七十四篇），多是贵族文人的作品，也有少量的民谣。”颂“包括周、鲁、商三部分，多是祭祀时所唱的歌谣。 文学常识 * ⑶.《诗经》多是四言，隔句用韵，章节反复重叠，富有音乐性和节奏感，便于记忆和吟唱。在创作手法上，《诗经》多采用“赋”、“比”、“兴”的手法。“赋”就是直接铺叙；“比”即比喻；“兴”是托物起兴，即借别的事务来引起所歌咏的内容。 “风、雅、颂、兴、比、赋”合称为《诗经》“六义”。 关关雎鸠 关 关 雎 鸠 窈 窕 淑 女 君 子 好 逑 参 差 荇 菜 寤 寐 求 之 蒹 葭 苍 苍 溯 洄 从 之 白 露 未 唏 在 水 之 湄 道 阻 且 跻 在 水 之 涘 宛在水中 坻 宛 在 水 中 沚 jū jiū yǎo tiǎo hǎo qiú Cēn cī xìng méi xī sù huí jiān jiā sì chí zhǐ wù mèi jì * 积累字音 赏析： 关 雎 关 关 雎 鸠 ， 在 河 之 洲 。 《诗 经》 窈 窕 淑 女 ， 君 子 好 逑 。 参 差 荇 菜 ， 左 右 流 之 。 窈 窕 淑 女 ， 寤 寐 求 之 。 求 之 不 得 ， 寤 寐 思 服 。 悠 哉 悠 哉 ， 辗 转 反 侧 。 参 差 荇 菜 ， 左 右 采 之 。 窈 窕 淑 女 ， 琴 瑟 友