《小试牛刀橡皮章篆刻》教学设计.doc

小试牛刀橡皮章 ? ? ? 尝试：孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是因为学习而苦恼的孩子，都因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改，孩子的学习就可以变得轻松愉快。 ??? 教学目标： ?1、本节课作为篆刻预备课，目的是体验的，有趣的，给学生一个印象深刻的兴趣起点。 ?2、通过对橡皮印章的设计和制作的过程，了解印章的制作过程， ?3、辐射其它美术门类和模块教学，有利于学生思维的拓展。 ?4、培养开放的美术观念和实践的动手能力，美术无处不在，我们的双手可以使生活更美好。 5、设置一个兴趣的起点，引导学生认识中国篆刻的独特魅力，探索篆刻的渊源和学习相关知识的兴趣。 ? ?教学重点：体验篆刻的方法，有趣 ????教学难点：既要有趣，又要把篆刻的相关知识结合其中，使学生对篆刻充满好奇心和求知欲。 ????教具准备：橡皮擦（或版画剩下的PVC代用刻板），铅笔，绘图纸、美工刀、木刻刀、各色印泥、纺织颜料 ????? ? ????教学设计： ??? 第一阶段：欲擒故纵，不切入正题，展示老师的橡皮图章作品（手机屏擦，拴在手机上，与众不同！），演示橡皮图章的优秀创意（连我都忍不住动手做，更别说学生了）。 ? ???? ???????????????????手机屏擦???????????????????????????? 创意生活???????????????????????????????????? 抱枕 牋 INCLUDEPICTURE /gz2011/images/upload/2011/07/17/004(2011-7-17.163059.630).JPG \* MERGEFORMATINET ?? INCLUDEPICTURE /gz2011/images/upload/2011/07/17/003(2011-7-17.163149.940).JPG \* MERGEFORMATINET 牋牋牋牋牋牋?收纳袋??????????????????????????????????? 印章纽扣??????????????????????????????????????? 包包 ? 第二阶段：介绍橡皮图章的制作过程，制作一枚橡皮图章。要求课下完成有创意的图章作品。 ?????? ??? ??? 第三阶段：（橡皮图章很好玩是吧。那么，我们已经了解了篆刻的一般过程）展示橡皮章“北京印”，导入正题：篆刻的相关知识。 ??????????????????????????? ???? ??? 第四阶段：篆刻知识 ? ?? ?牋 INCLUDEPICTURE /gz2011/images/upload/2011/07/17/2574_1264009461U9e(2011-7-17.164931.241).jpg \* MERGEFORMATINET 牋?牋 INCLUDEPICTURE /gz2011/images/upload/2011/07/17/1(96).jpg \* MERGEFORMATINET ? ???? ??????????????????????? 第 1 页 共 6 页