关注留守儿童身心健康成长问卷调查活动统计报告.doc

“关注‘留守儿童’身心健康成长问卷调查” 活动统计报告 摘要 第一部分，分析留守儿童问题的成因及现状；第二部分，报告调研的留守儿童问题的若干表现；第三部分，留守儿童问题的特点；第四部分，提出课题组对缓解留守儿童问题的一组建议。此报告通过提出问题、分析问题、解决问题的程序，详细地阐述了留守儿童问题引起了我们的重视，告诉我们应该关心留守儿童，给他们更多的关爱。 第一部分 留守儿童问题的成因及现状 调查时间：2012年5月5日 查地点：成都市新都区大丰街道崇义社区 成都市青白江区姚渡镇黄坭村 调查对象：当地留守儿童 调查方法：本次调查采取的是随机问卷调查，发放问卷的对象是在青白江青白江区姚渡镇黄坭村和新都区大丰街道崇义社区生活的留守儿童，要求根据自己的真实情况进行不记名填写，并当场收回。 调查人员：张友梅，张书晗，钟艳玲带队的三组志愿者 调查分工：1、张友梅，张书晗及第一队志愿者到大丰镇进行问卷调查； 钟艳玲及第二队志愿者到青白江进行问卷调查。 2、张书晗进行数据统计； 张友梅进行数据分析； 钟艳玲书写调查报告。 留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。 调查显示，本地的留守儿童中有大部分处于0—14周岁。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。 在当地留守儿童问题如此严重的情况下我将我在调查中发现的几个问题整理如下：一、留守儿童存在严重的“亲情饥渴” 亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。 二、大多数留守儿童学习成绩中等偏下 尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观。从总的调查情况来看，留守儿童只有2％的成绩优秀，10％的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88％！这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。在我们的问卷中，有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用，影响了他们自控力的形成。 三、心理封闭和情感世界问题。 据调查显示，留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。 四、监护人缺乏保护意识导致的意外伤害比例较大 由于大部分留守儿童属于未成年人，缺乏自我保护的意识和能力，对突发性事件也缺乏应变和自救能力，没有父母的直接监护，容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守儿童上学路途较远，经常起早摸黑赶路，人身安全令人担忧。 五、留守儿童的行为习惯较差。 大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、不服管理、我行我素。 六、监护人自身综合素质偏低。 调查发现集留守儿童监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子在交流沟通上存在困难。 和（外）祖父母生活在一起的80％ 很少与父母联系的18％ 对父母外出理解的55% 现在很不开心的25% 成绩不及格的25% 学习对自己很重要的67% 没有朋友的9% 遇到问题自己解决的19% 觉得自己很差或者一般的60% 觉得最缺少的东西是父母陪伴的34% 在生日最想收到的礼物是父母从远方回家陪自己的62% 希望有志愿者哥哥姐姐经常去看他们的97% 二、本课题组对调查点留守儿童基本情况的描述与问题分析 1．情感方面的问题 留守儿童最大的问题是情感孤寂问题，对于尚处在中小学阶段的留守儿童，依恋性情感还是他们基本的需要之一。但由于其家庭的不完整性和缺乏父母的亲情感染以及农村现有的社会体系对他们的关照