华东师大版初中数学电子教材-第23章-一元二次方程.doc

TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc167011805 第23章一元二次方程 2　　 HYPERLINK \l _Toc167011806 §23.1 一元二次方程 3　 HYPERLINK \l _Toc167011807 §23.2 一元二次方程的解法 4　 HYPERLINK \l _Toc167011808 阅读材料 PAGEREF _Toc167011808 \h 13　 HYPERLINK \l _Toc167011809 §23.3 实践与探索 PAGEREF _Toc167011809 \h 14　 HYPERLINK \l _Toc167011810 小结 PAGEREF _Toc167011810 \h 16　 HYPERLINK \l _Toc167011811 复习题 PAGEREF _Toc167011811 \h 17　　 　 　　 　 　　 　　 　 　　 　　 　　 　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　 　 　　 　　 　　　 　　　 　　　 　　 　　　 　 　　 　　 　 　　　 第23章一元二次方程　　　 　　 　 绿苑小区规划设计时，准备在每两幢楼房之间，安排面积为900平方米的一块长方形绿地，并且长比宽多10米，那么绿地的长和宽各为多少？　　　 设宽为x米，可列出方程　　　 ，　　　 整理得 ．　　　 　　 　 　　　 　 　 　　　 　 　　　 　 　　 　 　　 　 　　 　 　　　 　　 方程中未知数x的最高次数是2，它是一个一元二次方程．　　 　 　　 　 　 　　　 　 　 　 　　 　　 　 　 §23.1 一元二次方程　　　 问题1　 绿苑小区规划设计时，准备在每两幢楼房之间，安排面积为900平方米的一块长方形绿地，并且长比宽多10米，那么绿地的长和宽各为多少？　 分析　　　 我们已经知道可以运用方程解决实际问题．　　 设长方形绿地的宽为x米，不难列出方程　 x（x＋10）＝900，　 整理可得　 ． （1）　　 问题2　 学校图书馆去年年底有图书5万册，预计到明年年底增加到7．2万册．求这两年的年平均增长率．　　 分析　 设这两年的年平均增长率为x．　　　 已知去年年底的图书数是5万册，则今年年底的图书数是5（1＋x）万册；同样，明年年底的图书数又是今年年底的（1＋x）倍，即万册．可列得方程　 ，　 整理可得　 ． （2）　 思考　 这样，问题1和问题2分别归结为解方程（1）和（2）．显然，这两个方程都不是一元一次方程．那么这两个方程与一元一次方程的区别在哪里？它们有什么共同特点呢？　 概括　 上述两个整式方程中都只含有一个未知数，并且未知数的最高次数都是2，这样的方程叫做一元二次方程（quadric　equation　with　one　unknown）．通常可化成如下的一般形式：　　　 （a、b、c是已知数，a≠0），　 其中a、b、c分别叫做二次项系数、一次项系数和常数项．　　　 练习　　 将下列一元二次方程化为一般形式，并分别指出它们的二次项系数、一次项系数和常数项：　　 （1）；　 （2）；　 （3）；　　 （4）．　　　 习题23．1　 1．关于x的方程是一元二次方程，m应满足什么条件？　 2．已知关于x的一元二次方程有一个解是0，求m的值．　　　 3．根据题意，列出方程（不必求解）：　　 （1）学校中心大草坪上准备建两个相等的圆形花坛，要使花坛的面积是余下草坪面积的一半．已知草坪是长和宽分别为80米和60米的矩形，求花坛的半径．　 （2）根据科学分析，舞台上的节目主持人应站在舞台前沿的黄金分割点（即该点将舞台前沿这一线段分为两条线段，使较短线段与较长线段之比等于较长线段与全线段之比），视觉和音响效果最好．已知学校礼堂舞台前沿宽20米，问举行文娱会演时主持人应站在何处？　　　 　 §23.2 一元二次方程的解法　 试一试　 解下列方程，并说明你所用的方法，与同伴交流．　　 （1）；（2）．　 概括　　 对于方程（1），有这样的解法：　　 方程 ，　 意味着x是4的平方根，所以　　 ，　 即 x＝±2．　 这种方法叫做直接开平方法．　 对于方程（2），有这样的解法：　　　　 将方程左边用平方差公式分解因式，得　 （x－1）（x＋1）＝0，　 必有 x－1＝0或x＋1＝0，　 分别解这两个一元一次方程，得　 ．　 这种方法叫做因式分解法．　 思考　　 （1）方程能否用因式分解法来解？要用因式分解法解，首先应将它化成什么形式？　　 （2）方程能否用直接开平方法来解？要用直接开平方法解，首先应将它化成什么形式？　 做一做　 试用两种方法解方程　　　 ．