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1.3.1主观必须符合客观 131主观必须符合客观 教学目标 1、知识与技能：从理论和实践的角度，使学生懂得想问题办事情要主观符合客观，一切从实际出发的重要性和意义；掌握一切从实际出发的方法。联系现实生活，培养理论联系实际的分析能力；获得处理问题的出发点和基本方法。 2、过程与方法：对话探究式教学 3、情感态度价值观：通过分析讲解，学生初步树立辩证唯物主义世界观和勇于克服困难的勇气。 教学重难点 1、教学重点：从实际出发的理论根据和实践意义 2、教学难点：应该怎样从实际出发 教学过程设计 导入新：（评析：从学生实际生活出发，引导学生自己举例，触动学生兴奋点。） 生活中，有很多现象都可以用哲学的观点进行分析，进而找出成功或失败的原因。今天我们就要对这样一类问题进行分析，比如： 期中考试的时候，有一个同学的学习基础弱一些，排在班级后位，他痛下决心立下军令状：少睡觉、不玩球决定下次要考年级第一名。结果成绩虽然有所提高，但与第一名相差太远。这就叫做“事与愿违”。今天我们研究一下这类问题。 （提问）：在生活中有没有使你感到“事与愿违”的事情？（学生举例，要求简明扼要。教师在黑板上一一列出） 学生：我希望自己玩好篮球，进入校队，可总打不好，因为个子矮。 学生：今天早上迟到了，在路上我希望上铃晚点响，结果事与愿违。 学生：我每天都给自己制定了满满的学习计划，可总因贪玩完不成。 老师总结：看大家都有一些这样的体会。 （提问）：想法与结果不一样会产生什么后果？请学生对事例做具体分析： 学生：浪费了时间，自己本可以用这些时间做别的事情。 学生：付出得不到回报，精神受到打击。 学生：容易丧失自信心。 学生：订计划完不成我想是因为每个人的性格特点不同，应该根据自己实际制定计划，想学习是主观愿望，但应该根据实际情况留点时间适当放松一下。 （提问）：为什么会出现“事与愿违”？ 学生：这些都是因为主观愿望脱离实际，也就是主观没有符合客观，没有很好的分析实际，没有从实际出发 教师总结：这位同学分析得很好，事与愿违的原因，是因为主观没符合客观，没从实际出发，这就是我们今天要学习的： 教授新： 一、一切从实际出发的含义（板书） 一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。（板书） 一切从实际出发要求我们：一定要根据客观存在的事实，决定我们的主观思想和行动，如发表我们的看法，提出我们的观点，制定我们的方针、政策，设计我们的计划方案等。 如上面我们讨论的几个例子，都以自己的主观愿望作为出发点，脱离实际，结果造成失败。 （提问）：上述分析中概括我们为什么要坚持一切从实际出发？ 学生：从实践上看，不从实际出发，人们的愿望就不能实现。反之，我们坚持从实际出发，就能取得成功。 老师：能举几个例子吗？ 学生：足球比赛制定战略，要根据对手的不同制定。 学生：管理国家，要根据不同时期制定不同计划。 老师：对，从实践上看，我们可以把大家说的概括出两点。（多媒体） （提问）：你们还能不能运用已经学习了的哲学观点进行分析？ 学生：我们上节学过：物质决定意识，意识具有能动作用。主观只有符合客观，意识只有符合实际，经过创造条，才能取得成功。 学生：老师可不可以这样理解，意识以外的一切事物都是客观的，属于物质现象。而人的思想是主观的，属于意识范畴。因为物质决定意识，所以客观决定了我们的主观，我们的主观必须符合客观，所以我们的主观必须要从客观实际出发。 老师总结：同学说得非常好。我们看一下多媒体。 我们把刚才说的概括一下： 二、为什么要一切从实际出发（板书） 1、实践证明（板书） （1）从具体工作看，这是做好各项工作的起码要求。（板书） 人们工作的对象，既是人们的认识对象，又是人们的改造对象。人们只有承认它的客观性，从它的自身状况属性与规律出发，才能真正认识它、改造它，把工作做好。我们不要去做那些确实办不到的事情，但是经过努力，克服困难能够办到的事情，只要对人民有利，就应该从实际出发坚决办好。 （2）从党的工作大局看，这是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提。（板书） “忆一忆”在中国新民主主义革命过程中，中国共产党内曾出现过右倾机会主义和“左”倾机会主义，使中国革命蒙受了重大损失。中国现代史上陈独秀右倾投降主义，王明“左”倾机会主义。其出现原因是什么呢？（多媒体） 学生：基本上不了解中国社会的实际．不了解中国的工人和农民，不懂得中国革命的规律，也没有真正了解世界局势的变化。 学生：“左”右倾机会主义在认识论上的共同特点是主观认识脱离中国社会实际，主观没有正确地反映客观，也就是主观与客观相分离。 2、理论要求（板书） 从一般的哲学道理看，坚持从实际出发，使主观符合客观是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点。 一切从实际出发的哲学依据是:物质