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07——08学年上期教育科研工作计划 　　本学期，校本研修的重点将是要将教育科研工作和教学有效的结合起，发挥教育科研的实际作用。推进我校题研究的有序进行，是我校本学期研修工作的重点。本学期我校教育科研工作的基本思路： 　　1、推进题研究，做好过程落实。 　　2、提高教学效率，凸现研修重点。 　　3、集体研修引领，强化个人学习。 　　一、研修内容 　　（一）推进题研究，注重研修落实 　　我校自从申报区级科研题以，一直围绕题进行研修工作。但在研修过程中，往往是教科室打主力，集体的智慧没有得到充分的发挥，使题的收效不大，题研修所产生的影响也很有限。为了使题研修与教学更有效的结合，发挥题研究成果的作用，本学期将在题研修方面做好以下几点： 　　1、做好题的过程研究，注重研修的落实。 　　2、分工与合作有效结合，使题研修有序进行。 　　3、研修资料总结归档，做到有“理”有“据”。 　　4、及时汇报交流，力争尽快结题。 　　、完善研修细节，丰富研修成果。本学期，学校将组织部分老师对学校的校本教材进行重新修订，制定校本教材的考核办法和激励机制，在本学期末完成教材的修订，下学期全部使用新教材。 　　（二）提高教学效率，凸现研修重点。 　　将教育科研和提高堂教学效率有机结合，是本学期教育研修的重点。本学期，我们将继续通过新程通识培训、观看名师授、教师教学观摩、堂效率提高专题研讨、培养特色教师等方式进行提高堂教学效率的有效尝试，以期使我们的教学在单位时间内发挥最大的作用。 　　1、新程通识培训采用上学期末集中培训的方式进行培训。培训过程中完成相关的作业。 　　2、观看名师授。主要是通过集体（分学科）观看名师的堂教学实录，寻找自己的差距，提高堂教学效率和教学水平。 　　3、教师教学观摩。本学期对教师的献，语数教研组将以专题形式进行。 　　4、堂效率提高专题研讨。主要通过专题讲座——专题研讨——寻找途径这一方式进行。通过研讨，找到堂教学效率提高的最佳途径。 　　、特色教师培养。本学期，提出特色教师这一概念，制定特色教师所应具备的条，完善相关激励措施，力争学期末进行特色教师的申报。 　　三、研修程序 　　学校的校本研修仍然以集体研修为主，让集体研修引领教研组、教师个人的研修。让研修按照学校研修——教研组研修——题组研修——教师个人研修这一方式自上而下的有序进行。 　　对教师的个人研修，则按照教学反思——教学随笔——读书笔记——网络研修的方式进行。本学期特别强化教师的个人研修，除了每时要写教学反思外，每个月的教学随笔，学期末的读书笔记，教师的网络研修等，平时要加强引导和管理，让研修落到实处。 　　四、本学期研修安排 　　 研修时间 参与人 研修内容 负责部门 9月8日 题组 校本教材修订的人员及分工 教科室 9月19日 所有教师 堂教学效率提高讲座 教科室 9月22日 题组 校本教材编写体例及内容 教科室 10月10日 所有教师 名师教学观摩 教科室 10月24日 所有教师 综合组教学观摩 综合组 11月21日 所有教师 数学组校际研修观摩 数学组 12月12日 所有教师 语组学校教学研修观摩 语组 12月日 行政，教研组长 特色教师的条 教科室 12月1日 题组 校本教材初稿完成 教科室 1月日 题组 校本教材修订完成，交稿 教科室 1月底 全体教师 期末集中培训 教科室