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07学校教学工作总结 2006——2007学年度下期 教育教学工作总结 本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实上级教育部门工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新程改革为契机，加强教学常规管理，深化堂教学改革，认真落实程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量；坚持实施“科研兴校”战略，确立教育科研在素质教育中的先导地位，以题为载体，发挥教育科研在素质教育中的先导作用，发挥现代远程教育优势，全面实施素质教育，努力提高办学水平。 一、加强学习，树立新的理念 我校紧紧围绕学习新程理念，构建新程堂，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。通过学习新的《程改革实验标准》，认识到新程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮程改革浪潮的“洗礼”。 加强了教育的开放性，采用“请进，走出去”的方式加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足堂而不受堂局限，立足学科教材而不受其限制，努力发挥我校远程教育的优势，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。我校成功承办了 镇科学学科、语学科赛和 片区的信息技术赛。同时派我校教师参加了由区教研室组织的新教材培训和师范进修校组织的班主任培训，还派教师参加了各种各类示范，优质以及全国性的大型赛活动等，参加教师又把吸收到的新理念、新信息带回学校，在全镇教师会上传达，让所有教师都能及时了解当今教育的新理念新东西。同时倡导教师在自己的教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生创设自主学习、体验的优良情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的堂教学拓展到教师外、校外，扩展了学生的学习空间，加强了学校教育与社会的密切联系。 二、加强校本培训、提高教师素质 1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，通过当场听马上评，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新程的旁观者，变成新改的组织者、参与者，投身到新程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出教学目标和计划，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，到后半学期年级教研组一起制定出复习计划，进行自我评价和自我总结。在教师中进行交互式讨论、开放式探究，通过观看教学案例录像，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高堂的教学效能。 2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校发挥计算机教师能力强的优势，启动教师教育技术培训工程，分层次进行教师培训，每周定时上，定期验收，部分教师参加了教育技术考试，考试效果好，使我校教师真正地在培训中学到了有用的操作技能。 三、发挥教育科研的先导作用，发挥现代远程教育优势，全面推进创新教育教学工作。 我校坚持实施“科研兴校”战略，确立教育科研在素质教育中的先导地位，以题为载体，发挥教育科研在素质教育中的先导作用，全面实施素质教育，努力提高办学水平。我校是教育部西部地区农村村小改的实验学校，在已取得西部地区农村村小程改革成功的基础上，我们将改成果进一步推广和运用，成功地举办了 片区农村村小程改革成果推广会。并把实验中取得的好的经验运用到教师的实际教学工作中，并上升到理论，根据自己的教学实际，撰写教学心得、论、教学点滴等。 实施“科研兴校”战略，关键是结合本校情况，选好研究题。我校根据自己的特长与优势，把选题立项与建设特色学校结合起，将《发挥现代远程教育优势，优化农村小学堂教学的研究》作为我校的重点题立项研究。 我校作为首批教育部李嘉诚教育基金会组织的全国中小学西部远程教育项目实验点，已配备了远程卫星地面接收系统，并将“天网”与“地网”有效结合，利用这套系统下载了大量的教育教学资，我校的老师们有效利用这些资，将现代远程教育运用于堂，优化学生的学习方式，提高了教育教学质量。而我校被评为重庆市中小学信息技术、电化教育先进集体，我校的郭跃教师同时被评为先进个人。 四、 狠抓教学常规工作，重务实，重实效 在本学年度中，我们加大了对教师教学过程的管理，认真落实《 小学教职工考勤办法》、《教师教学工作评价意见》及《 小学备作业处理补充意见》，改进教学过程管理方式，发挥村小主任教师、教研组长在