幼儿心理学知识梳理.docVIP

幼儿心理学（王振宇主编） 第一章绪论 一、幼儿心理学概述 1、什么是心理学？什么是心理（心理现象）？什么是心理过程？ 心理学：研究心理现象及其发生发展规律的科学 心理或心理现象： 心理是指生物对客观物质世界的主观反应，心理现象包括心理过程和。认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要以历发生、发展和消失的不同阶段，所以属于心理过程。个性，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的影响人的外显和为模式的心理特征的总和。包括需要、动机、能力、气质、性格等。在一定意义上，人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。心理过程是指心理活动发生、发展的过程，也就是人脑对现实的反映过程。整个心理过程又包括认识过程、情感过程和意志过程，这三个过程既互相区别又互相联系。 2、人的心理的基本特征 大脑是人的心理产生的物质基础；客观现实是心理的源泉；心理是人脑对客观现实主观能动的反映。 3、什么是幼儿心理学 研究3-6岁阶段儿童的心理特征和发展趋势的学科 4、幼儿心理学的任务 第一，阐明婴幼儿的心理特征和发展趋势 第二，揭示儿童心理发展的机制 5、研究幼儿心理的方法（11-18页）（把这个地方的研究方法自己看仔细点） 可分为两大类：实证研究法和理论研究法 其中实证研究法又可具体表现为观察法、调查法、实验法 6、什么是实证研究法 是科学研究的基本方法。其主要特点就是采用规范的方法收集实际材料、数据、事实，再从这些材料、数据、事实中归纳出普遍性的结论。 7、什么是观察法，观察法有哪些分类 观察法是有计划、有目的地观察儿童在一定条件下言行的变化，做出详细的记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动的特点和方法。 从时间上可分为长期观察和定期观察；从范围上可分为全面观察和重点观察；从规模上可分为群体观察和个体观察；从参与程度上可分为参与性观察和非参与性观察；从工具使用情况看可分为直接观察和间接观察；从设计程度看，分为呈现性观察和非结构性观察；从观察目的可分为验证型观察和探索性观察 8、什么是调查法，调查法的分类 调查法式为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法学的儿童观是以儿童身心发展的基本规律为出发点的，是以社会发展的需要和社会对儿童一代的期待为引导的一种关于儿童的观点和看法指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断感觉剥夺指的是有机体与外界环境刺激处于高度隔绝的特殊状态。首因效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊，从而使近期信息在短时记忆中更为突出。 人们对事物本质的认识，逻辑思维的最基本单元和形式。首先，情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。婴儿一生下来，就有哭、笑等情绪表现，而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关；情是在幼儿时期，随着心智的成熟和社会认知的发展而产生的，多与求知、交往、艺术陶冶、人生追求等社会性需要有关。因此，情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。? 其次，情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。情绪常由身旁的事物所引起，又常随着场合的改变和人、事的转换而变化。所以，有的人情绪表现常会喜怒无常，很难持久。情感可以说是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，如对一个人的爱和尊敬，可能是一生不变的。因为如此，情感特征常被作为人的个性和道德品质评价的重要方面。? ?最后，情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐。人在情绪左右下常常不能自控，高兴时手舞足蹈，郁闷时垂头丧气，愤怒时又暴跳如雷。情感更多的是内心的体验，深沉而且久远，不轻易流露出来。 3