教案 对外汉语教案 成语故事《天衣无缝》.doc.docVIP

教 案 教材：北大版《新概念汉语阅读》初级本 第23课《天衣无缝》 教学对象：汉语初级水平学习者 教学目的： 记忆并掌握课文中的生词及语法要点，达到活学会用的目的； 整体感知课文大意，对一些针对课文细节的问题能予以回答； 准确理解成语“天衣无缝”的意义，并能在日常交际中运用；了解中国成语的来历。 课时分配：3课时 教具：PPT 第一课时 教学目的：培养学生的阅读能力，认知掌握生字词，达到学懂会用的程度 教学重点及难点： 重点词汇——（见下）生词讲练与扩展 “天衣无缝”意义的理解及应用 教学方法：讲述法、图示法、讲——练、问答、游戏 教学步骤： 组织教学：师生问好，点名 导入新课：各位同学，大家好，本节课我们来学习一个成语小故事《天衣无缝》。成语文化是中国传统文化经典中的精粹之一，成语中蕴藏着中华民族丰富的文化内涵。下面，就让我们来共同学习这一课——《天衣无缝》 讲练新课： 朗读课文 老师先朗读一遍课文——老师领读——个别朗读，老师纠错——学生齐读——学生默读并思考 2．提问和回答 1）故事发生的时间是什么时候？（夏天） 2）这个故事发生在哪里？（郭翰家的院子里） 3）课文中出现了几个人物，他们的名字分别叫什么？（2个人，郭翰、白衣仙女） 4）故事讲述的是怎样的一个事件？ 3.生词讲练与扩展 1）缝 fèng 名（n） seam 汉字书写（笔顺、字形结构） 图片展示 （让学生看图片回答问题，如：图片中时什么呀，它是什么颜色的等等） 组词：衣缝、缝隙 造句：那件蓝色的衣服上有整齐的衣缝。（请同学自愿起来造句，并对语 言及语法上的错误予以纠正） 2）院子 yuàn zi 名（n） yard “院”字的书写 图片讲述 根据图片造句 3）不久 bùjiǔ 名（n） not long ago 解释词语 创设语境，造句，请同学造句 4) 天空 tiān kōng 名（n） sky 图片展示 看图提问（图片中都有什么？） 据图片内容造句(请同学依据例句造句) 5）忽然 hū rán 副（adv） suddenly 解释词义：表示情况发生得迅速而又出人意料。（可设置具体语境，使学生更容易懂） 忽然+动/形 如：说着说着，忽然不说了。 也没吃什么药，病忽然就好了。 也可用在主语之前，后面可有停顿 例：说话之间，忽然小孟推门进来。 忽然，机器发生了故障。 提供情境，请同学造句 6) 飘落 piāo luò 动（v） to float down 汉字的书写 动态图片展示 依据图片提问，造句 7）神仙 shén xiān 名（n） supermatural beings , immortal 图片展示（中外神、仙等） 可介绍几位中国神仙体系中的著名神仙 8）针线 zhēnxiàn 名（n） needle and thread 实物展示 、现场演示 组词造句 9）缝 féng 动（v） to sew , to stitch 图片展示、课堂演示 组词造句 4.讲解成语 “天衣无缝” 课文中意义：通过对本课的学习，我们可以清楚地知道，是指仙女穿的天衣没有衣缝。 比喻义 ：1）可用来比喻事物周密完善，找不出什么毛病，没有一点破绽。2)也用来比喻诗文浑然一体，没有雕琢的痕迹。(解释时，必要时刻辅以翻译) 用比喻义造句 5．认读生词 借助生词卡片、图片，集体认读——个别认读，纠错——齐读——分小组读 做游戏：“此呼彼应”游戏（在黑板上板书生词，老师把生词卡或图片放在哪个词下面，同学要快速念出这个词，可以把同学分组进行此游戏，比赛哪一组做得又快又好） 巩固新课：本堂课我们重点讲练了9个生字词和一个成语，希望同学们课后认真复习，有不懂的地方及时向老师或其他同学请教，争取弄懂弄会 布置作业： 1）熟读课文，达到能够复述的程度； 2）写生字词，一个10遍 第二课时 教学目的： 巩固上一节课所学知识 理解并掌握课文中出现的句式语法点，能够熟练运用。 教学重点和难点： 忽然 和 突然 的比较 “怎么”一词的用法 教学方法