安徽省太和县北城中心校八年级历史上册-第四单元-中华民族的抗日战争课件-新人教版.pptVIP

* “三说” 说课 课程资源开发利用 内容标准 课程 目标 编写意图 教学建议 评价建议 说课标 说教材 说建议 教材的体例 内容结构 说 课 标 课程目标 知识与能力 过程与方法 情感态度 与价值观 掌握对历史现象进行归纳、比较和概括，及运用历史眼光来理解、分析现实问题的能力。 感悟近现代中国人民为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而进行的英勇奋斗和艰苦探索，继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神。 了解日本侵华的主要史实，认识重温历史的意义；认识西安事变的历史意义及国共合作与抗战胜利的关系，认识其现实意义；了解中国人民团结抗的主要史实，认识团结抗战与抗战胜利的关系。 中国抗争 抗日战争 七七事变 日本侵略 第四单元 南京大屠杀 台儿庄战役 九一八事变 百团大战 西安事变 中共七大 教材内容 第四单元 平型关大捷 编写 特点 努力为学生的探究性学习创造条件 注意各学段能力要求的层次性和相互衔接。 克服了专业化和成人化倾向，激发了学生学习历史的兴趣。 体现了时代性和适应性有利于学生素质的全面发展和学习方式的转变 书的结构 单元的结构 课的结构 说明、目录 主题课文、主题活动 附录构成 主题页 主题课文 主题活动 导入框、 正文宋体 阅读课文楷体、文献资料 图表、动脑筋 注释注音、练一练 活动与探究、自由阅读卡 教材的体例 内容结构 难忘九一八 宁为战死鬼，不为亡国奴 血肉筑长城 九·一八事变 西安事变 全面抗战爆发 代表战役 中共七大 抗战胜利 南京大屠杀 九 · 一 八 事 变 时间地点：1931年9月18日 沈阳 借口：柳条湖事件 第十四课 态度： 国民政府：不予抵抗 后果 东三省迅速沦陷 中共与人民： 东北抗日义勇军 东北抗日游击队（杨靖宇） 在东北地区坚持抗战 标志：中国局部抗战战争开始 西 安 事 变 时间地点：1936年12月12日 西安 人物：张学良、杨虎城 第十四课 原因： 根本原因：中日民族矛盾上升为中国社会主要矛盾 直接原因：蒋介石不同意联共抗日 目的：逼迫蒋介石抗日 处理：中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决 结果：蒋介石被迫接受了停止内战、联共抗日的主张。张 学良、杨虎城释放了蒋介石，西安事变和平解决。 意义：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 全 面 抗 战 爆 发 2 ① ② 卢沟桥事变 南京大屠杀 第十五课 2 事变 名称 时间 地点 发动者 结果 标志 卢沟桥事变 1937年7月7日 卢沟桥 日本 平津相继沦陷 全国性的抗日战争从此爆发 卢沟桥守军第二十九军奋勇抵抗，佟麟阁、赵登禹相继殉国。民族危机空前严重，国共两党再次合作，抗日民族统一战线正式建立。红军改编为八路军和新四军，奔赴抗日前线。 南 京 大 屠 杀 八·一三事变：1937年8月13日，日本大举进攻上海，上海沦陷。日军继而进攻南京，南京沦陷，国民政府迁都重庆，重庆成为战时陪都。 南京大屠杀 时间：1937年12月13日至1938年1月 遇难人数：300，000以上 遇难同胞：普通百姓和放下武器的士兵 日本至今仍百般否认南京大屠杀和当年的侵略罪行。 原 因 手段: 枪杀、砍头、活埋、焚烧等 目的: 耀扬国威，灭亡中国 三 次 代 表 战 役 平型关之战 台儿庄战役 第十六课 时间：1937年9月 部队：八路军一一五师 战绩：歼敌一千余人，缴 获大量军用物资 意义：抗战以来第一次大捷 时间：1938年春 指挥者：李宗仁 战绩：歼敌一万余人 意义：抗战以来的重大胜利 百团大战 时间：1940年8月 目的：为粉碎敌人的囚笼 指挥者：彭德怀 意义：中国军队主动出击 最大规模的战役 正面战场；共产党 正面战场；国民党 敌后战场；共产党 2 ① ② 正面战场:还在中国军队控制下，由中国军队驻守的国土； 主要作战力量为国民党军队。 敌后战场：已被日军攻陷的国土；主要作战力量为共产党 领导的军队和根据地，根据地总后方在延安。 *