八年级物理上册-第九章-第3、4节学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第九章压强 3、4节 第3节 大气压强 一、学习目标 1、了解由于大气压强的存在而产生的现象。 2、通过观察，感知大气压强的存在。 3、知道大气压与高度、温度有关。 二、自主学习、合作探究 1、请仔细阅读教材39页—42页，思考： ⑴我们生活在大气中，大气有哪些特征呢？ ⑵大气象液体那样有压强吗？如果有，我们为什么一点儿感觉都没有？ 2、合作探究；证明大气压的存在 ⑴、将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ ▲现象：硬纸片掉下来 ⑵、将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ ▲现象：硬纸片没有掉下来 ⑶、再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？ ▲现象：硬纸片仍没有掉下来 ⑷如果把杯口密封起来，使空气不能进入杯中，我们能吸到饮料吗？试试看 ▲通过探究我们知道：大气压确实存在 2、大气压的测量 ⑴请思考右面对话的内容： ⑵如下图：托里拆利实验测量出：大气压强支持着管内760毫米高的水银柱，也就是大气压强与760毫米高水银柱产生的压强相等。 Ｐ0＝ρ液g h=13.6×103㎏/m3×9.8N/ ㎏×0.76m =1.013×105Pa≈105Pa 3、请思考：做托里拆利实验时，下列几种情况对实验结果有无影响？ ⑴、玻璃管选择粗一些或细一些。 ⑵、向水银槽再注入水银，使液面上升2cm。 ⑶、玻璃管上提或下降1cm。 ⑷、典型例题、玻璃管内不小心进入少量空气。 ⑸、玻璃管顶部突然破裂，出现小孔。 三、我的展示 1、大气压很大，为什么没有把房子压塌？ 2、如图是一盆景自动供水装置，用一塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被水浸没，瓶中的水不再流出，而盆景盘中的水位可以保持一定的高度。请你分析水不会全部流掉而能保留在塑料瓶中的原因。 四、测评 1、由于空气也受_____力的作用，而且能流动，因而空气内部向_______方向都有压强。 2、著名的____________实验有力的证明了大气压强的存在，这个实验是由_______ _主持的。 3、1标准大气压=________mm水银柱产生的压强=__________Pa. 4、在托里拆利实验中，将玻璃管倾斜,则玻璃管中水银柱的长度变化情况是( ),玻璃管中水银柱的高度变化情况是( ) A 不变 B 变长 C 变短 D 无法确定 5、在冬天,装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由于( ) A 瓶内气压小于大气压 B 瓶内气压大于大气压 C 瓶塞遇冷收缩 D 塞子与瓶口间的摩擦力增大 6、在大气压的数值等于760mm高水银柱产生的压强，在房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的因为是( ) A 玻璃管太长了 B 玻璃管放斜了 C 管内水银面上方进入少量空气 D 玻璃管比较粗 7、下列现象中与大气压无关的是( ) A 把药液注射进肌肉里 B 用手拍掉衣服上的灰尘 C 用打气筒给车胎打气 D 用抽水机抽水 8、下列现象中,不能说明大气压存在的是( ) A 堵上茶壶盖上的小孔,茶壶里的水就不容易被倒出来 B 用吸管能把饮料吸入口中 C吸盘上挂书包，吸盘不掉 D把药液注射进身体的肌肉里 五、学后反思 第4节液体压强与流速的关系 一、学习目标 1、了解流体的压强与流速的关系 2、通过探究活动，体验飞机的升力由气体压强差产生 二、自主学习、合作探究 1、请仔细阅读教材44----45页，了解什么是流体？ 2、照图示那样吹硬币，然后思考： ⑴是什么力使硬币跳起来呢？ ⑵我的分析是：硬币向上飞的时候只有空气和它接触，桌面不可能对它产生作用了，是不是硬币上下的压强不同使它向上运动？ ⑶由此可以猜想：气体的压强与气体的流速有关？ 3、手拿两张纸让它们自然下垂，且纸面平行。在两张纸中间向下吹气，可以观察到什么现象？ ⑴现象：纸往中间靠拢。 ⑵这说明了什么问题？ 流体的流速越大，压强就越小。 ⑶结论：在流体中，流速越大的位置压强越小。 4、飞机机翼的形状如下图：底平上凸在相等的时间里，机翼上下气流通过的路程不同，即气体的流速不同。飞机机翼上面气流的速度大，气体的压强小;下面的气流速度小，气体的压强大。因此在上下表面产生 压强差，这就是向上的升力。 三、我的展示 1、如图火车和地铁的站台上都画有一条安全线，请你说明为什么？ 2、在航海中，不允许两船并肩前进