八年级语文上册-第五单元-二十三-幽径悲剧课件-（新版）苏教版.pptVIP

* 第二十三课 幽径悲剧 1.作者名片 《季羡林全集》《清华园日记》《牛棚杂忆》《天竺心影》 作品 北京大学教授、学者、作家。中国大陆的“国学大师”“学界泰斗”“国宝” 评价 季羡林 作者 2.背景介绍 1992年春天，北大燕园内，作者自家住处附近一条幽径上的一株古藤萝下面被人砍断，只留上段悬在空中，随风摇曳，这种愚昧灭美行为深深刺伤了作者爱美、唯美的心灵。他把这株古藤萝的悲剧，视为整个幽径的悲剧，燕园的悲剧也是一个时代的悲剧。 1.正音辨形 虬干（ ） 愚氓（ ） 荆棘（ ） 蜿yán（ ） liàn（ ）滟 摇yè（ ） 答案：qiú ménɡ jí 蜒 潋 曳 ﹒ ﹒ ﹒ 2.据义填词 （1）__________：相互衬托着，显得很有情趣，很有意思。 （2）__________：身上汗毛竖起，脊梁骨发冷，形容非常吃惊和恐惧的样子。 （3）__________ ：形容月夜的明朗幽静。 答案：（1）相映成趣 （2）毛骨悚然 （3）月白风清 3.走进文本 （1）请用一句话概括文章的主要内容。 答案：作者自家住处附近一条幽径上的一株古藤萝的悲剧。（或“幽径上一株美丽的古藤萝惨遭毒手”。） （2）文中重点从两个方面写了幽径之美，请完成下列表格。 绿叶接天，红荷映日 夏天 冬天 枫叶变红，与苍松翠柏相映成趣 秋天 夏天 春天 山上 幽 径 之 美 景物特点 季节 地点 答案： 绿叶接天，红荷映日 夏天 湖中 白雪覆盖，松柏更绿，翠竹助威 冬天 枫叶变红，与苍松翠柏相映成趣 秋天 一团浓绿，人们仿佛是在一片绿雾中穿行 夏天 小花生命灿烂 春天 山上 幽 径 之 美 景物特点 季节 地点 1.幽径之美 （1）画出文中具体描写幽径古藤萝的形、色、味、声、态的语句，作者着力描写这棵幽径古藤萝的美有何作用？ 答案：形：枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上。 色：颇有万绿丛中一点红的意味。 味：一股幽香蓦地闯入鼻官。 声：嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内。 态：苍黑古劲像苍龙般的粗干。在一团团的绿叶中……隐约看到一朵朵紫红色的花。 作用：为了把自己对古藤萝的喜爱之情写到极致，从而为下文写古藤萝的悲剧蓄势。古藤萝愈美，它被毁灭的悲剧性也就越强烈。 【知识链接】 写景要抓住景物的特点。那么如何抓住特点来描写景物呢？ （1）观察和描写景物，要选择好观察点，按一定的顺序进行描写。观察景物的方法大致有三种：①定点观景：观察点固定，观察的景物固定。 ②动点观景：从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。③移步换景：指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化。描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：①空间顺序：由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。②时间顺序。③逻辑顺序（先整体后局部）。 （2）观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。我们习惯用视觉去感受描摹景物，但景物的特点表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面，所以如果我们能调动自己的感官，从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。 （3）观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，因此要细心观察。 （4）描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的综合运用。这就要求我们在注意观察，培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读，积累，不断提高自己的语言素养，丰富自己的词汇，注意炼字炼句，学会多种修辞手法的综合运用。 （2）作者为什么不直接描写古藤萝的美，而要先描写幽径之美？ 答案：运用层层铺垫的方法，从侧面烘托引出幽径古藤萝，激起读者对这一棵藤萝的强烈兴趣。也就是说，写幽径之美是为写古藤萝之美作铺垫。 （读一读，找一找 还有哪些典型描写景物的句子？共同交流一下吧！） 【备选例句】 选句：每到春天，紫色的花朵开得满棚满架，引得游人和蜜蜂猬集其间，成为春天一景。 赏析：通过对藤萝花的直接描写和间接描写，突出了明清时传下来的几棵藤萝春天花开之盛、之多、之香、之美。 2.古藤悲剧 （1）作者运用比喻、拟人的修辞手法着力描写了古藤萝被毁的惨状，有何用意？ 答案：着力描写古藤萝被毁的惨状，把古藤萝悲剧的效果表达得十分强烈。这样描写也为下文的抒情、议论提供了依据。 （2）对古藤萝的被毁，作者表达了怎样的感情？ 答案：看到古藤萝被毁的景象感到震惊、害怕和痛心。抒发了强烈的痛悼之情。严厉谴责了那些无情无义的毁灭美的“愚氓”。