安徽省铜陵市铜都双语学校高考化学一轮复习-氯学案2.docVIP

2013年高考化学一轮复习 氯学案2 课题: 氯（二） 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 一、 【复习目标】 1.掌握卤族元素的递变规律 2.了解卤素单质的工业制法 二、 【定向导学·互动展示】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑提升环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略内容时间 展示方案内容、方式、时间 板块一：考点提升 复习指导：参看资料考点三部分，从元素周期律的角度总结卤素的递变规律，将其详细总结如下： 1. 单质颜色的递变性 从上至下 的递变性 水溶性 单质氧化性 卤族离子还原性 2.简述Cl-、Br-、I-的检验方法 板块二：卤族单质的工业制法 复习指导：参看资料考点四部分，卤族元素在海水中的含量尤为丰富，但多以离子的形式存在，所以要采取适当的工艺流程进行提炼。 海水提溴 在上面流程①、②、③、④、⑤步骤的作用分别是什么？写出相应的化学方程式。 板块三：知识综合运用 复习指导：结合实验过程读懂装置图，探究每个装置的作用。 某小组用下图所示装置进行实验(夹持仪器已略去，气密性已检验)。实验过程： Ⅰ.打开弹簧夹，打开活塞a，滴加浓盐酸。 Ⅱ.当B和C中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹。 Ⅲ.当B中溶液由黄色变为红棕色时，关闭活塞a。 Ⅳ.…… (1)A中产生黄绿色气体，电子式_______。 (2)验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是____________________ (3)B中溶液发生反应的离子方程式是_____________________。 (4)为验证溴的氧化性强于碘，过程Ⅳ的操作和现象是______________。 (5)过程Ⅲ实验的目的是______________________________。 已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应放出氯气，现按下图进行卤素的性质实验。玻璃管内分别装有滴有不同溶液的白色棉球，反应一段时间后，为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验：请填写下列空白： (1)步骤①灼烧海带时，除需要三脚架外，还需要用到的实验仪器是____________ A．烧杯　　B．坩埚　　C．表面皿D．泥三角 E．酒精灯 (2)步骤③的实验操作名称是______；步骤⑥的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，该步骤的实验操作名称是________。 (3)步骤④反应的离子方程式是_______________。 (4)步骤⑤中，某学生选择用苯来提取碘的理由是____________(5)请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘的简单方法：___________________________________________________________。 某校化学实验兴趣小组为了探究在实验室制备Cl2的过程中有水蒸气和HCl挥发出来，同时证明氯气的某些性质，甲同学设计了如下图所示的实验装置(支撑用的铁架台省略)，按要求回答问题。 (1)下列方法中，可制得氯气的正确组合是________。 ①MnO2和浓盐酸混合共热　②KMnO4和浓盐酸混合③次氯酸钠和浓盐酸混合　④K2Cr2O7和浓盐酸混合⑤KClO3和浓盐酸混合 A．①②⑤　　B．②④⑤　　C．①②④　　D．全部可以 (2)若用含有0.2 mol HCl的浓盐酸与足量的MnO2反应制取Cl2，制得的Cl2体积(标准状况下)总是小于1.12 L的原因是___________________________________________。 (3)①装置B的作用是__________，现象是__________________________________。 ②装置D和E出现的不同现象说明的问题是_______________________________。 ③装置F的作用是_______________________________________。 ④写出装置G中发生反应的离子方程式：_________________________________________________________________________________________。 (4)乙同学认为甲同学的实验有缺陷，不能确保最终通入AgNO3溶液中的气体只有一种。为了确保实验结论的可靠性，证明最终通入AgNO3溶液的气体只有一种，乙同学提出在某两个装置之间再加一个装置。你认为装置应加在________与________之间(填装置字母序号)，装置中应放_______________