安徽省铜陵市铜都双语学校高考化学一轮复习-硫学案.docVIP

2013年高考化学一轮复习 硫学案 课题: 硫及其化合物 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 一、 【复习目标】 掌握硫单质及含硫化合物的主要性质和应用 二、 【定向导学·互动展示】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑提升环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略内容时间 展示方案内容、方式、时间 板块一：知识网络构建 复习指导：快速浏览课本必修一第四章第3、4节关于硫及其化合物的相关知识，抓住本节知识脉络即不同价态硫元素之间的转化，参看资料考点部分完成下面必要化学方程式书写。 板块二：资料考点提炼 复习指导：参看资料考点1-4部分，梳理典型含硫物质的化学性质如S单质，SO2和SO3、H2SO4，再次注意它们的价态并与它们的化学性质联系起来，完成下面问题归纳总结。 1.之前我们学过Cl2、金属的相关性质，比较过S和Cl2的氧化性强弱，请再次总结。 2.把S的不同价态在数轴上表示出来，你会发现两种不同价态的含硫物质之间反应，如果它们之间有中间价态则一般会发生归中反应；如果某含硫物质其硫价态可升可降，与其他物质反应时一般发生歧化反应，总结下来。 3.请从物理性质和化学性质两方面来区分稀硫酸和浓硫酸。 4.如何来验证某未知溶液中是否含有SO32-或SO42-？如何区分CO2和SO2气体？ 板块三：资料拓展延伸 复习指导：联系前面所学钠、碳的性质，总结符合下面转化关系的化学方程式：A → B → C → D,该转化常应用于无机推断中。 ①硫元素 ②碳元素 ③钠元素 自研等级评定 ①两人小对子： 检查分享自研成果，对子间重点交流资料知识梳理深度思考部分，对子间相互进行等级评定。 （2分钟） ②五人互助组： 小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。 重点讨论：1.含硫物质间的相互转化 2： （ 5分钟） ③十人共同体： 教师给出抽签顺序，确定本组展示方案，组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时进行组内小展示。小组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 （8分钟） 方案一： 利用板块中网络转化关系熟悉转化关系，写出必要化学方程式，关注你不熟悉的转化，再完成下面所写化学方程式，说说其中体现的化学原理。 ① O2 + H2S ② SO2 + H2S ③ S + H2SO4 ④ SO2与过量烧碱反应 ⑤ SO2使溴水褪色 ⑥ SO2使酸性高锰酸钾溶液褪色 ⑦ C + H2SO4（浓） 方案二：总结典型物质性质，重点热点问题，完成同类演练。 同类演练： 某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。 请回答下列问题： (1)装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是________，其中发生反应的化学方程式为__________________________________________； (2)实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是________、________，这些现象分别说明SO2具有的性质是________和________；装置B中发生反应的离子方程式为________； (3)装置D的目的是探究SO2与品红溶液作用的可逆性，请写出实验操作及现象________； (4)尾气可采用________溶液吸收。 某待测溶液中可能含有SO、SO、CO、HCO、NO、Cl－、Br－中的若干种及一种常见金属阳离子(Mn＋)，现进行如下实验(每次实验所用试剂均是足量的，鉴定中某些成分可能没有给出)。 请回答下列问题： (1)根据上述框图信息填写下表(不能确定的不填)： 肯定存在的离子 肯定没有的离子 沉淀D 化学式或离子符号 (2)待测溶液中是否有SO、SO： _________________________________，若气体D遇空气变红色，则生成沉淀D时肯定发生的反应的离子方程式为________________，形成沉淀B时反应的离子方程式为________________。 (3)若Mn＋为常见金属阳离子且原子序数不大于20，则要确定它具体是何种离子的方法是____________________________________________________________ ______________________________。 2