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决定学习成绩提高的两个最主要因素 1、在学习上找到快乐，然后进入乐此不彼的学习状态. 2、拥有先进的学习技术和超强的学习能力。 中学生学习流程 -----程序化学习 中学生学习流程简介 1、是最先进的学习技术。 2、是程序化的学习方法。设计科学、合理，遵循人的认 知规律，遵重人的情感，优化学习者的学习过程。 3、学习流程使学习活动更容易操作和把握。 4、具有兼容性。 看 听 读 写 背 想 做 用 疑 问 掌 握 不 牢 固 即时解决 犹豫、放弃 即时巩固 犹豫、放弃 掌 握 牢 固 大多数学生的学习过程 这叫一次性 学习，这里 的“掌握”其 实大多数并 不牢固 标准的学习流程 寻 疑 看 听 读 写 背 想 做 用 疑 问 掌 握 不 牢 固 即时解决 犹豫、放弃？否 暂存 即时巩固 暂存 暂存 掌握不牢固 犹豫、放弃？否 巩固（三天内） 掌 握 牢 固 步入流程 改变一生 怎样才能真正步入流程呢？ 标准的学习流程具有十大功能 1、提高学习效率。 2、保证学习质量。 3、使学习张弛结合，富有节奏。 4、使学习目标减小，操作难度降低。 5、“胜不骄，败不馁”出乎自然。 6、使学习者自觉珍惜学习时间。 7、暂存是进步的里程表。 8、学习本身就是快乐。 9、合理分配“五到”有益身心发展。 10、有利于创造力的培养。 为什么具有那么大的功能呢？ 真正能步入流程必须理解的问题 1、什么是学习的核心？学习的过程？ 2、究竟什么是知识？获得知识的来源在哪？ 3、要掌握一个知识要经历几个基本程度？ 4、中学生学习流程把学习分成几个程序？ 5、为什么说暂存是整个学习流程的核心程序？ 8、如何在学习流程图中找到自己学习中存在的问题？ 9、暂存的内容、格式、质量有何要求？ 10、学习流程是如何的操作？ 文科的学习方法 鬼子扫荡，不要在不懂的地方停下来。 大面积反复，温故而知新。 充分联想，掌握真知。 整体把握，悟透道理。 语文、政治、历史、地理（部分可归理） 学习理科的方法 1、步步为营，旧知识没学会，不学新知识。 2、循序渐进，不能跳跃。 3、突破三定（定义、定理和定律）。 4、反复练习，增长能力。 数学、物理、化学、生物 学习的核心和过程 所有的学习活动都是围绕问题展开,所以问题是学习的核心。没有问题学习无论如何是不会学得好的。 学习的过程：发现问题和解决问题的过程。 发现问题是学习过程的首要程序。 掌握一个知识的要经历4个基本程度 1、听懂了 2、记住了 3、学会了 4、掌握了 文字不是知识，文字是知识的表达符号。文字所代表的东西才是知识，这个东西就是经验。 一般地，一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这 两个数相乘，再把积相加 比如：1、什么是乘法分配律？ 练习 2、现在我们读《中学生学习流程》？ 知识的来源 1、教科书上 2、参考书 3、试卷 4、老师 5、同学 学习的四个程序 1、寻疑 2、暂存 3、解疑 4、巩固 解 疑 巩 固 教科书 参考书 试卷 老师 同学 暂存本 使用暂存和不使用暂存知识消化过程对比 没有暂存的学习 1、疑问 2、掌握不牢固 （3天） （3天） 掌握牢固 掌握不牢固 掌握牢固 暂存的要求 暂存本的要求不宜太大、太小太厚的自由螺旋本子。 讲究暂存质量。 暂存量因人而异。一般而言，根据消化能力，在保证暂存质量的情况下，越多越好。 暂存的内容 （1）疑问 （2）掌握不牢固 （3）解决问题的方法、策略 （4）感悟 重视掌握不牢固部分知识 掌握牢固的标准: (1)基础知识和基本技能掌握程度达到课程标准要求。 （2）运用熟练达到考试要求。 基础知识掌握不牢固，对于类次问题的解决或在相关新知识上的应用就出现思维受阻。 基本技能掌握不熟练，解决问题的能力就不会很强。 充分理解新旧知识的关系。 解决暂存内容的解决程序 遗忘曲线规律 再见