河南省郑州市中考物理《光的反射》复习教案.doc

光的反射 教学目标 知识目标 1.了解光在一些物体表面可以发生反射. 2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义. 3.理解反射现象中光路的可逆性. 4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射. 能力目标 知道镜面反射和漫反射,并能用来解释一些简单现象 情感目标 培养学生尊重事实的科学态度，培养学生热爱物理，喜爱物理的思想.培养学生的学习兴趣。 教学重点 用探究法研究光的反射定律 教学难点 用光的反射解释一些简单现象 突破重难点措施 采取直观教学，让学生观察 教学用具 投影仪、自制多媒体课件 教学方法 探究法、实验法、讲练法、归纳法 教学过程 组织教学： 复习： 1、光是如何传播的？ 2、光在真空中的速度？ 三、 导入： 1、我们能看见太阳、电灯、火把？（因为它们发出的光射入了我们的眼睛。） 2、我们为什么能看到周围的物体？（因为有光射入我们的眼睛。） 3、我们为什么能看见月亮、镜子、黑板、人、树……等许多本身并不发光的物体？（因为它们的表面能反射光，反射光射入了我们的眼睛。） 光反射时遵从什么规律呢？ 1、实验装置的介绍。 烟雾箱用来显示光路；激光棒用做光源，方向性好，便于实验； 小镜子用做反射面；两金属板用来显示角度，亦可显示光路。 2、实验 a.观察反射现象。 定义：入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。 b.反射角与入射角的关系。 由教师利用烟雾箱演示.①逐渐改变入射角的大小，要求学生观察反射角如何变化。②改变射入的方位，提示学生：反射光线和入射光线总在法线的两侧。 c.反射光线、法线、入射光线的位置关系。 学生分组实验，教师巡回观察最后总结：有少数学生实验很成功，是因为他们使两铁板在同一平面上，这样入射光线、反射光线才能同时在铁板上反映出来；另有大部分学生实验没有成功，是因为他们没有使两铁板在同一平面上，虽然反射光线和入射光线仍然存在，但不能在铁板上同时反映出来。这正好说明了反射光线、入射光线和法线总在同一平面上。 三、镜面反射、漫反射 1、提出问题：太阳光斜射在平面镜上，会在墙上产生一个明亮的 光斑；但射到白纸上则不会产生光斑。这是为什么？（引发学生兴趣） 2、利用手电筒演示镜面反射和漫反射。让手电光射向一面大镜子，转动镜子，使反射光线依次射向不同的同学的眼睛，让学生感受镜面反射；再让手电光射向一张白纸，并转动白纸，问学生是否感到晃眼，白纸是亮的还是暗的。 3、多媒体演示镜面反射和漫反射。 4、指出镜面反射和漫反射的特点和作用。 镜面反射：反射面平而光滑。可很好地改变光路。 漫反射：反射面粗糙不平。使我们从不同方向能看见本身不发光的物体。 镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律，都城是光反射时遵从光 的反射定律的结果。 四、光的反射是可逆的。 课堂小结 通过本节课的学习我们主要学习了以下几个问题： 1.光射到任何物体的表面都能发生反射现象. 2.光的反射定律. 3.光在反射时光路是可逆的. 4.物体对光的反射分镜面反射和漫反射. 5.漫反射使我们能够在不同方向看到本身不发光的物体. 课1.了解光在一些物体表面可以发生反射. 2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义. 3.理解反射现象中光路的可逆性. 4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.后思考 作业设计：小游戏。（给前面一位同学一面小镜子，要求他观察后面的任意一位同学的眼睛） 板书设计 （一）光的反射 （二）光的反射定律 1.反射光线与入射光线、法线在同一平面内. 2.反射光线和入射光线分居法线的两侧. 3.反射角等于入射角. （三）在反射时光路是可逆的. （四）镜面反射和漫反射 1.镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律. 2.解释现象: 黑板“发光”时看不清字. 课后反思 了解光在一些物体表面可以发生反射.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.理解反射现象中光路的可逆性.知道镜面反射跟漫反射都是光的反射，都遵循光的反射定律。通过学习我们掌握了光源、介质、光线、光年等光学的基本概念，知道了光在不同介质中的传播速度，应用光的传播规律解决了一些问题。 1