河南省郑州市中考物理《物质的分子构成》复习教案.docVIP

物质的分子构成 【教学目标】 知识与能力： （1）知道世界是由物质构成的，物质是由分子组成的。 （2）简单了解固体、液体、气体的分子组成各有什么特点。 （3）大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程。 过程与方法： （1）通过观察和思考，了解物质处于不同状态时具有不同的物理性质 （2）通过阅读科学世界“宇宙的组成”，使学生对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 情感态度与价值观： （1）通过了解人类探索微观世界、探索太阳系及宇宙的历程。认识人类的的探索将不断深入。 （2）帮助学生树立科学的物质观和世界观。 【重点难点】 固体、液体、气体的分子围观组成 重点：物质的分子构成 难点：固体、液体、气体的微观模型 【教具准备】 固体、液体、气体的微观模型 【教学方法和学法】实验探究法，转换法，类比法等 【教学过程】 （分课时备课） 第一课时 导入：课件展示 想想议议:水杯不断的摔碎一直到很小很小。 请同学们想一想我们的物质世界是有什么组成的？学生讨论，然后让学生回答。甲生： 学生回答不完整教师补充。我们的物质世界是由分子组成的。并且分子很小直径只有百亿分之几米用10-10米来量度。 下面我们就用微观的知识解析物质的三种状态 1 固体：分子排列十分紧密，有固定的位置。分之间有强大的作用力。具有一定的体积和形状。 2 液体：分子没有固定的位置，运动比较自由，分子间的作用力比固体的小比气体的的大。有一定的体积没有一定的形状，具有流动性。 3 气体：分子极度散乱。分子间的距离大。并以高速向四面八方运动，分子间的作用力极小，即没有一定的体积又没有一定的形状，具有流动性。 【课件展示】 比方说;固体的晶体分子排列就像教室里座位上的学生 液体分子排列就像课间教室里的学生。 气体分子排列就像操场上乱跑动的学生 练习巩固：1.有一下六种物质：铁、牛奶、水晶、白酒、水银、饼干，按物态把它们分成两类：一类是， 包括 ，其特征为 。另一类 态，包括 ，其特征为 。 2 把蔗糖放入水杯里，用玻璃棒搅拌，是蔗糖迅速融化，用放大镜观察蔗糖水还能看到蔗糖吗？为什么？ 【作业设计】 A必做题 伴你学的填空和选择 B选择题 伴你学的填空选择及探究问答。 【板书设计】 一．物质的分子构成 1．物质是由分子构成且分子很小。 2．固体、液体、气体分子的微观模型 【教学反思】 鉴于本节课是一节概念课，学生缺乏抽象思维理解的能力，在设计时，注重了两个体现、两个突出： 1.两个体现： （1）体现新课程改革素质教育的教学理念； （2）体现学生自主探究的学习方式。 2.两个突出： （1）突出教学过程与学生生活经验的紧密联系，展开联想，形成对分子等微观粒子的行为表象； （2）突出实验、多媒体辅助教学的直观效果，使抽象知识和实际体验相结合，降低学习难度，让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。 3