班主任能力大赛之我见.pptxVIP

班主任能力大赛之我见;主题班会设计主要考察选手四个能力： 第一，正确判断、分析背景材料的能力。 第二，富有创意的确定班会活动主题的能力。 第三，能够根据学生的年龄特征和德育原理整合教育资源、构思方案的能力。 第四，清晰、准确、条理清楚的叙说设计方案的能力。; 主题班会评判的五个方面：设计方案的主题、内容、形式、过程和表达的效果。 具体的标准是：; 主题确立明确、鲜明、充满创意，体现强烈的时代感。 如针对学生不爱锻炼，主题可以设计为：“运动之美，生命之源”、 “阳光运动，有你有我”、 “魅力微时代”、 “托住正能量”; 内容设计针对性强，讲求实效。 如：针对学生学习倦怠的现象，设计热点追踪环节。利用平时收集到的有倦怠现象的学生的资料和照片引出话题，引起思考；再设计“我型我秀”的环节???通过活动让学生获得体验、感悟和升华；最后设计“焦点访谈”环节，利用师兄师姐向学生现身说法，有效地利用教育资源。; 形式设计及活动多姿多彩，突出寓教于乐。 主题班会设计形式要新颖，可以加入了游戏教学元素，利用游戏来设计体验式班会活动。 如一位选手面对学生畏难，设计2个《预测一分钟鼓掌次数》和《吸管穿土豆》的游戏，以此激发中职生的潜能和战胜困难的信心。游戏的引入激发学生的兴趣，提高学生与活