八年级数学下册-20.2-函数课件-（新版）冀教版.pptVIP

* * O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 11 37 45 h（米） t（分） 下图反映了旋转时间t（分）与摩天轮上一点的高度h（米）之间的关系。 t/分 0 1 2 3 4 5 ······ h/米 ······ 根据上图填表 （1）在这个变化过程中，哪个是自变量？哪个是因变量？ （2）对于给定的时间t,相应的高度h确定吗？ 3 11 37 45 37 11 每给一个自变量t的值，就有一个因变量h的值与它对应。 观察 与 感受 ∣研究从这里开始 1、观察这个气温变化图，你能找到凌晨3时，上午9时和下午16时对应的温度吗？ 你能得到这天24小时内任意时刻对应的温度吗？ 2、这一天的最高气温是多少？最低气温是多少？ 观察 与 感受 ∣研究从这里开始 我们曾做过“对折纸”的游戏：取一张纸，第1次对折，1页纸折为2层；第2次对折2层纸折为4层；第3次对折，4 层纸折为8层……用n表示对折的次数,p表示对折后的层数. 1、请写出用n表示p的表达式。 2、根据写出的表达式，是否可以得出任意次对折后的层数？ 观察 与 感受 ∣研究从这里开始 t/分 0 1 2 3 4 5 ······ h/米 ······ 3 11 37 45 37 11 问题一 问题二 问题三 P=2n 思考 与 感受 ∣研究从这里深入 t/分 0 1 2 3 4 5 ······ h/米 ······ 3 11 37 45 37 11 问题一 问题一的变化过程中有两个变量，随着t(时间) 的变化，离开地面的h(高度)也随着变化，给定一个时间t，就确定了一个h。 问题二 问题二的变化过程中有两个变量，T（温度）随t（时间）的变化而变化；给定一个时间t有唯一的温度T对应； 问题三 P=2n 问题三的变化过程中有两个变量，p（对折的层数）随n （对折的次数）的变化而变化；给定一个时间n有唯一的p对应。 找出变化过程的共同点： 归纳 与 概括 ∣研究从这里深入 在上面各例中，都有两个变量，给定其中某一个 变量（自变量）的值，相应地就确定了另一个变 量（因变量）的值。 （1）两个变量； （2）一个量随着另一个量的变化而变化； （3）一个变量取一个定值时，另一个变量就有确定的值与之对应。 抽象概念： 一般地，如果在一个变化过程中有两个 变量x和y，并且对于变量x的每一个值，变 量y都有唯一的值与它对应，那么我们称y 是x的函数，其中x是自变量。 练习： 操作 与 感受 ∣研究从这里深入 1、下表给出了某年4月24日至5月7日两周时间内某种疫情的数据： 159 138 160 163 181 176 187 新增 病例 5月7日 5月6日 5月5日 5月4日 5月3日 5月2日 5月1日 日期 166 202 203 161 154 180 125 新增 病例 4月30日 4月29日 4月28日 4月27日 4月26日 4月25日 4月24日 日期 表中反映的两个量之间是否具有函数关系？如果具有函数关系，那么我们可将其中哪个变量看做另一个变量的函数？ 2、在△ABC，BC=8.如果BC边上的高AH=x在发生变化，那么△ABC的面积 在这个问题中，变量有 、 ，其中， 可以看成 的函数。 3、从A地向B地打长途电话，按时收费，3分钟内收费2.4元，3分钟后，每增加1分钟多收1元，某人从A地向B地打电话共用了t（t≥3,t为整数）分钟，话费为m元，请写出m与t之间的函数关系式。 1、某市某一天的气温T（温度）是t（时间）的函数，其中自变量t可取哪些值?如果t取第二天凌晨3时,原问题还有意义吗? 操作 与 探究 ∣研究从这里深入 2、折纸的层数是折纸次数的函数，其中自变量n可取哪些值?当n=0.5时,原问题有没有意义? 函数的自变量可以在允许的范围内取值， 超出这个范围可能失去意义， 这就是函数的自变量的取值范围问题。 问题一 问题一 问题二 问题一 1、求下列函数的自变量x的取值范围 (1)y=2x+1 (2)y= (3)y= 解答：（1）x取任意实数（2）x≠0 (3) x≥-1 函数的自变量的取值范围由哪些条件确定。 操作 与 探究 ∣研究从这里深入 2、如图，等腰直角三角形ABC的直角边长与正方形MNPQ的边长均10cm , 边CA与边MN 在同一条直线上,点A与点M重合.让△ABC沿MN方向运动.当点A与点N 重合时停止运动.试写出运动中两个图形重叠部分的面积y(cm2) 与MA 的长度x(cm)之间的函数关系式,并指出自变量的取值范围. 解:因为△ABC是等腰直角三角形, 四边形MNPQ是正方形,且AB=BC