高中高考物理专题复习 第二轮第1讲 相互作用与共点力的平衡.ppt

解析　分析a球受力：b对a的排斥力F1、 c对a的吸引力F2和匀强电场对a的电场 力F3＝qE.根据c受力平衡可知，a受力 情况如图所示 利用正交分解法： 答案　B 处理电学中的平衡问题的方法： 与纯力学问题的分析方法一样，学会把电学问题力学化．分析方法是： “整体法”或“隔离法” 电场力F＝Eq或安培力F＝BIl或洛伦兹力 F＝qvB ―→F合＝0或Fx＝0，Fy＝0 (单选)如图1－1－11所示，图1－1－11 在一绝缘斜面C上有一带正电的小物体 A处于静止状态．现将一带正电的小球 B沿以A为圆心的圆弧缓慢地从P点转至 A正上方的Q点处，已知P、A在同一水 平线上，且在此过程中物体A和C始终 保持静止不动，A、B可视为质点．关于此过程，下列说法正确的是 (　　)． A．物体A受到斜面的支持力先增大后减小 B．物体A受到斜面的支持力一直增大 C．地面对斜面C的摩擦力先增大后减小 D．地面对斜面C的摩擦力先减小后增大 【预测5】 图1－1－11 解析　对A受力分析如图，重力大 小、方向不变，支持力FN方向不变， 小球B顺时针移动时，库仑力F也顺 时针转，由图可知A对，B错；对A、 C取整体为研究对象，库仑斥力大小 恒定，沿水平方向分力减小，地面对 C的摩擦力一直减小至0，C、D错． 答案　A (双选)如图1－1－12所示，倾斜导轨宽为L，与水平面成α角，处在方向竖直向上、磁感应强度大小为B的匀强磁场中，金属杆ab水平放在导轨上．当回路电流强度为I时，金属杆ab所受安培力为F，斜面的支持力为FN，则(　　)． 【预测6】 图1－1－12 A．安培力方向垂直ab杆沿斜面向上 B．安培力方向垂直ab杆水平向右 C．FN＝BILcos α D．FN＝ 解析　画出倾斜导轨和ab杆的二维 视图，由左手定则判断出安培力方 向水平向右，大小为F＝BIL，由共 点力平衡求得FN＝ ，选项B、 D正确． 答案　BD 整体法是把一个物体系统(内含几个物体)看成一个整体，或者是着眼于物体运动的全过程，而不考虑各阶段不同运动情况的一种分析方法． 隔离法是把选定的研究对象从所在的多个物体组成的系统中抽取出来进行受力分析，或多个运动情境中抽取出一个运动过程加以研究分析的一种方法． 运用整体法、隔离法求解实际问题的过程： 技法一　整体法、隔离法 (单选)(2013·山东卷，15)如图1－1－13所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为 (　　)． 【典例】 图1－1－13 解析　这是典型的平衡模型，解题的要点是对两小球进行受力分析、列平衡方程，若取两小球作为一个整体来研究会更方便． 方法一　(隔离法)分别对两小球受 力分析，如图所示 FAsin 30°－FBsin α＝0 FB′sin α－FC＝0 FB＝FB′ 得FA＝2FC，即弹簧A、C的伸长量之比为2∶1，选项D正确． ?方法二　(整体法)将两球作为一个整 体，进行受力分析，如图所示 即FA′＝2FC 又FA′＝FA，则FA＝2FC 故选项D正确． 答案　D (单选)(2013·北京卷，16)图1－1－14 如图1－1－14所示，倾角为α、质量 为M的斜面体静止在水平桌面上， 质量为m的木块静止在斜面体上． 下列结论正确的是 (　　)． A．木块受到的摩擦力大小是mgcos α B．木块对斜面体的压力大小是mgsin α C．桌面对斜面体的摩擦力大小是mgsin αcos α D．桌面对斜面体的支持力大小是(M＋m)g 【即学即练】 图1－1－14 解析　对木块m受力分析如图所示， 由平衡条件可知：FN1＝mgcos α， f＝mgsin α，由牛顿第三定律可知， 木块对斜面的压力大小为FN1′＝ mgcos α，故选项A、B均错误； 选M、m整体为研究对象，受力分析如图所示，由平衡条件得：FN2＝(M＋m)g，选项D正确，C错误． 答案　D 真题与定位 考向与预测 方法与技巧 　第1讲　相互作用与共点力的平衡 1．(单选)(2011·广东理综，16)如图 1－1－1所示的水平面上，橡皮 绳一端固定，另 一端连接两根 弹簧，连接点P在F1、F2和F3三 力作用下保持静止，下列判断正 确的是 (　　)． A．F1F2F3 B．F3F1F2 C．F2F3F1 D．F3F2F1 图1－1－1 解析　由连接点P在三个力作用下静止 知，三个力的合力为零，即F1、F2二力