八年级物理下册-9.3《大气压强》教与学导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

大气压强 【学习目标】 1.知识技能：了解由于大气压强的客观存在而产生的现象了解测量大气压强的方法了解大气压的变化了解抽水机的工作原理． 观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位通过观察感知人类是如何利用大气压强的．培养实事求是的科学态度通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响．实验探究法、提问讨论法练习法 大气压的存在、大气压的大小大气压的变化、大气压的应用．托里拆利实验测大气压值玻璃瓶、硬纸片、熟鸡蛋、火柴、量筒、水槽、吸盘、针筒、果冻、托里拆利实验VCD盘．抽水机模型、离心式水泵模型、空盒气压计． 2课时 导学过程 方法导引 【课堂目标】 1.知道什么是大气压，能说出几个证明大气压存在的例子； 2.理解大气压产生的原因，并能解释有关现象； 3.知道大气压的值是托里拆利实验测定的，记住大气压的值. 4.知道大气压的变化规律； 5.能举例说明大气压的应用。 【自主学习 1. 叫大气压。大气压产生的原因是 2.学生实验：学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开（用较大的力才能拉开）。 3．马德堡半球实验，充分证明了 的存在。 4．演示瓶子吞蛋的实验（演示后，由学生举手发言，说明鸡蛋为什么会挤进广口瓶内）。 （1）大气压受天气的变化而变化； （2）大气压随高度的变化而变化，在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小 Pa。 （3）大气压与沸点的关系。大气压越大，沸点越 。 1．演示实验：由实验设置疑问，引起学生的求知欲望。 （1）将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，看到什么现象？ （2）将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（暂不放手，问：如果放手，会出现什么现象？先请同学们猜一猜）。放手后，看到什么现象？ 同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答，引出课题。 1.某同学估测大气对0.3m2的课桌上表面的压力大约是( ) A 3×102N B 3×103N C 3×104N D 3×105N 2.用吸管从瓶子里吸饮料时,使饮料上升到嘴里的力是( ) A 嘴的吸力 B 大气的压力 C 瓶底的压力 D 瓶壁的吸力 .在瓶内点燃浸过酒精的棉花,然后用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口,鸡蛋就会进入瓶内,这是因为( ) A 瓶内由于热胀,使鸡蛋掉入瓶中 B 瓶内气体将鸡蛋吸入瓶中 C 瓶内气体压强变小,大气压将鸡蛋压入瓶中 D 鸡蛋受重力作用而掉入瓶中 .肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的,当胸部容积扩大时,其内压强与大气压的关系是( ) A 大于大气压 B 等于大气压 C 小于大气压 D 先大于大气压,后小于大气压 .某人用嘴将小空瓶内的空气吸出,小瓶马上挂在嘴唇上,原因是( ) A 嘴把瓶子吸住 B 瓶内所剩的空气作用的结果 C 嘴边的唾液把瓶粘住 D 大气压把小瓶压在嘴唇上 .在海拔2000m范围内,可近似地认为每升高12m,大气压减小1mm水银柱,用水银气压计在山脚下测量地结果是758mm水银柱,在山顶测量的结果是648mm水银柱,则山的高度大约是_________m. .关于大气压的变化,以下错误的是( ) A 在不同的地方,大气压可能不同 B 在同一地方,不同时间的大气压可能不同 C 离海平面越高大气压越大 D 1标准大气压=76cm水银柱,这个关系不随时间,地点改变 .一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中,当气球升到高空时发生了破裂,以下关于气球升到高空破例的原因,分析正确的是( ) A 高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破 B 高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破 C 高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破 D 高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破 .水在88℃时就沸腾了,由此可知水面上方的气压( ) A 一定等于1标准大气压 B 一定小于1标准大气压 C 一定大于1标准大气压 D 可能等于2标准大气压 整理反思学习内容，用简短的语言完善知识网络。还有什么疑惑？托里拆利实验测大气压值。 6