八年级语文上册-活版复习学案1-冀教版.docVIP

活 板 学习目标 掌握重点文言文实词及之以其于为然等虚词的含义。 2.根据说明文特点复习课文，精读课文第二段，掌握说明文的写作方法。 3.体会我国古代劳动人民的聪明才智和民间艺术的神奇。??? 知识链接 1、沈括（1031—1095）， 字存中，钱塘（今浙江杭州）人，（ ）（朝代）时期著名的科学家、政治家。 2.《梦溪笔谈》，文言笔记体著作，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。 这部书被英国著名学者李约瑟誉为（“ ”）。 三、学习内容 （一）熟读课文，检查字词句落实。 1.掌握字音： 字平如砥 （ ） 腊和（ ）纸灰 和（ ）面 随声附和（ ） 更（ ）互 燔（ ）土 群从（ ） 火炀（ ） 2.掌握通假字 1）板印书籍，唐人尚未盛为之。（ ） 2）已后典籍皆为板本。（ ） 3）若止印三二本，未为简易（ ） 3.掌握词类活用 1）名词作状语 板印书籍（ ） 火烧令坚（ ） 每韵为帖，木格贮之（ ） 2）名词用作动词 用讫再火令药熔（ ） 则以纸帖之（ ） 4.古今异义词 1）其上以松脂、蜡和纸灰之冒之（ ） 2）一板已自布字（ ） 3）文理有疏密（ ） 4）药稍熔（ ） 5）庆历中有布衣毕升（ ） 5.掌握一词多义 1、板 （1）板印书籍，唐人尚未盛为之。 （2）已后典籍，皆为板本。雕板 2、印 （1）若止印三二本。 （下文“板印书籍”、“五代时始印五经”、“欲印”、“若印数十百千本”、“此印者才毕”中“印”同此） （2）每字为一印。 （下文“乃密布字印”、“每一字节有数印”、“每字有二十余印”、“其印自落”、“其淫威于群众所得”中“印”同此） 3、火 1）持就火炀之。 火烧令坚。 （3）再火令药熔。 可 （1）瞬息可就。 （2）高可二黍许。 5、若 （1）若只印三二本。 （2）不若燔土。 6、帖 （1）则以纸帖之。tiē （2）每韵为一帖。tiě 7、就 （1）持就火炀之。 （2）更互用之，瞬息可就。 8、以 （1）以备一板内有重复者。 （2）以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之 （3）以松脂、蜡和纸灰之类冒之 （4）以一铁范置铁板上 （5）以一平板按其面 9、为 （1）唐人尚未盛为之。 （2）已以典籍，皆为板本。 （3）其印为予群从所得。 （4）未为简易。 （5）极为神速 （6）又为活板 （7）每韵为一帖 （8）每字为一印 （9）不以木为之者 （10）满铁范为一板 10、其 （1）其法 （2）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 （3）则以一平板按其面 （4）其印自落 （5）其印为予群从所得 11、之 （1）唐人尚未盛为之 （2）以松脂、蜡和纸灰之类冒之 （3）持就火炀之 （4）更互用之 （5）则以纸帖之 （6）旋刻之 （7）不以木为之者 （8）以手拂之 12、已 已后典籍皆为板本 一板已自布印 13、自 一板已自布印 其印自落 6.掌握特殊句式翻译 1、判断句 已后典籍皆为板本： 不以木为之者，文理有疏密，粘水则高下不平，兼与药相粘。 2、定语后置 有奇字素无备者，旋刻之