我国普通高中督导评估指标体系改进探究.pdf

我国普通高中督导评估指标体系改进研究 内容摘要 我国普通高中教育已经从面向少数人的为升学做准备的教育走向大众化教 育，并呈现出强劲的普及趋势。当前，新一轮基础教育课程改革在高中全面展开， 与新课改配套的学校评价制度亟待改革。在我国，教育督导部门是最主要的负责 学校评价的专门机构，学校督导评估指标体系是其评价的主要依据。但我国现行 的学校督导评估指标体系多是以1997年国家教育部颁布的《普通中小学校督导 评估工作指导纲要》为蓝本，凡是对政府、企业事业组织、社会团体及公民个人 依法举办的对儿童、青少年实施初等教育和普通中等教育的机构的评价都可以参 照此纲要来制定评估指标体系。由此导致的问题是：我国各地区之间的中小学督 导指标体系雷同：若同一个地区内普通小学、初中、高中分别设置，那么这三个 指标体系的相似度更高。 有针对性的学校督导评佶指标体系是提高督导效能的一种途径，因此，构建 独立的普通高中督导评估指标体系成为必要。本文明确了我国普通高中督导评估 指标体系构建需遵循的依据，分析了现行指标体系的制定与实施过程中存在的问 题．进而提出针对性的改进建议，以期为我国教育督导部门制定或改进本地区的 普通高中督导评估指标体系提供有益参考。同时也希望引起相关部门对其他学段 的学校督导评估指标体系分设问题的思考。 本文主要采用了文献检索法、文本分析法、访谈调查法等研究方法，对指标 体系的改进主要集中于：对现有指标体系存在的不合理量化、期望指标缺失、过 程性指标少、可操作性差等问题以及缺少体现普通高中特殊性指标的问题进行剖 析，继而以普通高中督导评估指标体系的构建依据为指导提出相应的改进建议， 如：设置凸显普通高中特殊性的指标、提升心理健康教育指标的权重、提高指标 设计的科学性、增强评估指标体系的可操作性、改善评估结果运用的有效性等。 关键词：普通高中．学校督导评估，学校评价，指标体系，改进 A on of Improvement Study IndicatorinSenior System High Supervision inChina Schools Abstract inChinahave ofseniorschool schools Withthe education，senior hilgh high popularization recent the ofthenewcurriculum is alotin background reformation，it developed years．In with our evaluationto the weshouldreformschool that up rapid important systemkeep for is