高中语文《滕王阁序》课件-新人教版必修5.pptVIP

高中语文《滕王阁序》课件-新人教版必修5.ppt

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高中语文《滕王阁序》课件-新人教版必修5

鸣呼!胜地不常,盛筵难再。兰亭已矣,梓泽丘墟。 呵!名胜之地不能常存,盛大的宴会难以再逢。兰亭宴集已为陈迹,石崇的梓泽也变成了废墟。 临别赠言,幸承恩于伟饯;登高作赋,是所望于群公。 承蒙这个宴会的恩赐,让我临别时作了这一篇序文,至于登高作赋,这只有指望在座诸公了。 敢竭鄙诚,恭疏短引。一言均赋,四韵俱成。 我只是冒昧地尽我微薄的心意,作了短短的引言。在座诸位都按各自分到的韵字赋诗,我已写成了四韵八句。 请洒潘江,各倾陆海云尔。 请在座诸位施展潘岳,陆机一样的才笔,各自谱写瑰丽的诗篇吧! 分析第四部分 写自己报国无门之情怀:勃------慕宗悫之 长风 写路过滕王阁的原因及与会的喜悦:舍簪 笏于百龄------喜托龙门 借典故表明自己愿意作诗:杨意不逢------ 奏流水以何惭 再赞盛会表作序旨意:呜呼------各倾陆海 云尔 滕王阁诗:滕王高临江渚------槛外长江空 自流 1、句式错落,节奏分明 2、骈俪藻饰,辞采华美 3、运用典故,简练含蓄 一、总结本文写作上有什么特点? 应用典故,简练含蓄 作用:加强论证,借古写怀,内容充实,联想丰富,语言简练,风格典雅. 如历史故事:冯唐易老,李广难封. 如前人文句:酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢 二、找一下,文中运用了哪些典故? 成 语 物华天宝 人杰地灵 高朋满座 龙飞凤舞 逸兴横飞 萍水相逢 老当益壮 投笔从戎 穷且益坚,不坠青云之志 失之东隅,收之桑榆 三、找一下,本文运用了哪些成语? 词类活用 襟三江而带五湖 雄州雾列 川泽纡其骇瞩 屈贾宜于长沙 窜梁鸿于海曲 宾主尽东南之美 俊采星驰 意动,以…为襟、为带 名词作状语,像雾那样 名词作状语,像流星那样 意动,对…感到惊骇 使动,使…屈居 使动,使…窜逃 形容词活用作名词 古今异义 穷且益坚 等终军之弱冠 盛宴难再 孟学士之词宗 古义:困厄,处境艰难 今义:穷困 古义:二十岁 今义:无此意 古义:第二次 今义:相当于“又” 古义:掌管文学撰述的官 今义:常用来指学位 俨骖腓于上路 云销雨霁 所赖君子见机 通假字 通“严”, 整治。 通“消”,消散。 通“几”,预兆。 下列对有关语句分析不正确的一项是:( ) A.“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”本句在色彩上,上句淡雅,下句浓   重,浓淡对比,突出了秋日景物的特征。 B.“鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势”写滕王阁周围景   物,是近景。 C.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”写彩霞自上而下,写孤鹜自下而上,相映增辉;青天碧水,天水相接,上下浑然一色,写尽了秋晚暮色之美。 D.“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景,登高远眺,目之所见,耳之所闻,集于笔端。 对文中下列典故分析不正确的一项是:( ) A.“怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。 B.“屈贾谊于长沙,非无圣主”表明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情。 C.“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境,仍能达观看待。 D.“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。  下面是一副名胜古迹的对联,阅读后回答1-3题。 一楼何奇?杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉,诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人,使我怆然涕下! 诸君请看,洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳阳城东道崖疆。渚者!流者!峙者!镇者!此中有真意,问谁领会得来? 1.“一楼何奇”中的“楼”具体指的应该是A.鹳鹊楼 B.岳阳楼 C.滕王阁 D.黄鹤楼 解析:本对联用典较多,且多为文史典故,好在我们学过四楼的有关作品。其中岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼。本题考查对对联中有效信息的把握能力,上联“杜少陵……三过必醉”写有关岳阳楼的史实传说,下联“洞庭湖……东道崖疆”盛绘岳阳楼的山川形盛。尤其是范希文、滕子京两个人名及“南极潇湘,北通巫峡”的描绘在中学学习《岳阳楼记》时接触过,据此断定为岳阳楼。 答案:B 2.“两字关情”中的“两字”指的是 ( ) A.王之涣在《登鹳鹊楼》一诗中说到的“千”、“一”。 B.王勃在《滕王阁序》诗中说到的“老”、“穷”。 C.范仲淹在《岳阳楼记》一文中说的“忧”、“

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