高二政治-生活与哲学-主观题速成答题模式.docVIP

高二政治-生活与哲学-主观题速成答题模式.doc

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高二政治-生活与哲学-主观题速成答题模式

特优生《生活与哲学》主观题速成答题模式 第二单元(第4、5课)“探索世界的本质“与”把握思维的奥妙”答题模式 (一)、运用“探索世界=辩证唯物论”宏观知识答题模式 1、运用探索世界(=辩证唯物论)的有关知识分析…(体现了辩证唯物x知识?) (自然界是客观的,承认自然界的客观性是正确处理人与自然的基本前提,要尊重自然,与自然界和谐相处。人类社会的存在和发展也是客观的,承认生产方式的客观性是正确处理人与社会关系的基本前提。 (世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性→想尊重世界的物质性,做到一切从实际出发。坚持唯物主义,反对神创论 (物质决定意识,意识是对物质的反映→要求坚持一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观。 ④意识能动地认识世界,意识具有目的性、计划性、自主选择性和主动创造性的特点→做事要有目标、计划、有选择、有创新。 ⑤意识具有能动作用,意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识促进事物发展,错误的意识阻碍事物发展→要重视意识的作用和精神的力量,树立正确意识,克服错误意识。 ⑥意识对人体的生理活动具有调节和控制作用,高昂的精神催人向上,萎靡的精神使人丧失斗志→要求重视精神的力量,树立高昂的精神。 ⑦规律具有客观性和普遍性→要遵循规律,按客观规律办事。 ⑧人具有主观能动性→要在认识和利用规律的基础上,根据规律作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。 ⑨客观规律和主观能动性是辩证统一的→既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把二者结合起来。 ⑩物质世界是绝对运动与相对静止的统一。运动是物质的固有属性→要立足于变化发展的实际,稳中求变。 2、如何做到一切从实际出发,实事求是? (从客观存在的实际出发(而不是虚假的实际),经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。 (从变化的实际出发(而不是静止的实际),充分发挥主观能动性,坚持用科学的理论作指导,不断解放思想,与时俱进,真正做到从变化发展的实际出发。 (把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来(两个结合) ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想(两个反对) 3、正确处理人与自然的关系的哲学依据有哪些? (1)唯物论:承认自然界的客观性,是正确认识和处理人与自然关系的基本前提。发挥正确意识的能动作用 (2)辩证法:联系——处理好经济发展与环境保护的关系;整体与部分的关系;发展——可持续发展战略;矛盾——一分为二地看待人对自然的影响;量变——适度开发。 (3)认识论:实践是认识的基础。 (4)价值观:树立科学的生态价值观。 (5)历史唯物主义:群众观点,坚持以人为本,维护最广大人民的根本利益、价值观的导向 4、怎样进一步解放思想? ①解放思想必须坚持科学理论为指导,以科学发展观引领新一轮的大发展。 ②解放思想必须充分发挥主观能动性,勇于创新,开拓进取,努力在实践科学发展观上闯出一条新路。 ③解放思想要坚持主观与客观具体的历史的统一,坚持一切从实际出发,深刻审视目前所处国内外环境的变化,做到实事求是。 ④解放思想要正视矛盾,深刻认识和正确对待目前经济社会发展全面转入科学发展轨道关键时期形势与不足。 ⑤解放思想要坚持实践的观点,在实践中认识发现真理,在实践中检验和发展真理。 (二)探索世界(=辩证唯物论)微观知识答题模式 1、世界的物质性原理答题模式 ①自然界是物质的。自然界中的事物是按着自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的组成部分; ②人类社会产生、存在、发展及其构成要素也是物质的。 ③人的意识是物质的产物,是物质的反映, ④整个世界是客观存在的物质世界。世界的真正统一性就在于它的物质性。 ⑤我们想问题、做事情要立足客观物质世界,尊重世界的物质性,做到一切从实际出发,使主观符号客观 ⑥反对“神的世界”、“天国世界”; 反对不从实际出发的主观主义(本本主义=教条主义、经验主义)。 2、物质与意识辩证关系原理答题模式 ①辩证唯物主义认为,物质与意识是辩证统一的。 ②物质决定意识,意识是对物质的反映。要求我们在实际工作中,要坚持一切从实际出发,实事求是,使主观和客观相符合。要根据客观事实决定我们的方针政策、计划方案等主观的东西。 ③意识对物质具有能动作用。意识能够正确反映客观事物,能够反作用于客观事物。正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。因此要充分重视发挥意识的能动作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识,用科学理论指导人们认识世界和改造世界。 ④把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。 ⑤既要反对只

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